Matemáticas, pregunta formulada por florearosa08, hace 1 mes

¿Qué parte del total de niñas, niños y adolescentes de la comunidad de Francisco y Raquel no realizan actividades físicas? Expresa con una fracción la cantidad de niñas, niños y adolescentes de la comunidad de Francisco y Raquel que no realizan actividad física. Explica tu procedimiento


Elizabeth0angel: 2 x 2 = 4
Elizabeth0angel: xd
Elizabeth0angel: 8 x 2 = 16 el de abajo no me se xd
Elizabeth0angel: 4/60 16/60 (no me se la del 60 xd)
Elizabeth0angel: ya se cual es 0v0
Elizabeth0angel: 10 x 6 en ambos uVu
Elizabeth0angel: multiplico 2 x 2 y me sale 4 y en la otra multiplico 8 x 2 y me sale 16 y tambien multiplico 6 x 10 y me sale 60 en ambos xd
lizvalverderuiz: aya pero ya pase esta tarea

Respuestas a la pregunta

Contestado por andairrm538
45

Respuesta:

10 – 2 = 8  

10 – 2 = 8

10 – 2 = 8

10 – 2 = 8

10 – 2 = 8

10 – 2 = 8  

60    12  48

Explicación paso a paso:

dame corona porfa


aguerocamascaandrein: ok
lizvalverderuiz: estas mal
lizvalverderuiz: ice con fraccion
marleny421420: No reclames corona si no sabes ayudar
pieroleon529: asta mal
aguerocamascaandrein: ok esta bien no te preocupes esta bien lo que hiciste lizvalverderuiz
Contestado por luismgalli
2

Niños, niñas y adolescentes que si practican actividades físicas: 1/5 y Niños, niñas y adolescentes que no practican actividades físicas: 4/5

Explicación paso a paso:

Completamos el enunciado adjunto

En el gráfico observamos un total de 20 cuadros, esta cantidad corresponde al total de elementos (niñas, niños y adolescentes), de los cuales solo 4 están pintados de amarillo y 16 de color azul, por lo tanto la fracción correspondiente es

Niños, niñas y adolescentes que si practican actividades físicas:

4/20 = 2/10 = 1/5 Fracciones equivalentes

Niños, niñas y adolescentes que no practican actividades físicas:

16/20 =8/10 =4/5  Fracciones equivalentes

Fracciones equivalentes: Son aquellas fracciones que representan una misma cantidad, aunque el numerador y el denominador sean diferentes, y se obtiene por extensión multiplicando el numerador y denominado por el mismo numero o por reducción dividiendo numerador y denominador por el mismo número.

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