Que ocurre en el desplazamiento o expansión del concepto de evaluación formativa respecto a las teorías de aprendizaje subyacentes?
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Muchas veces, en el desplazamiento expansión del concepto de evaluación formativo respecto a algunas de las teorías de aprendizaje subyacentes, ocurre la inclusión de nuevos procedimientos formativos de manera armónica u ocurre lo que es el choque entre algunas teorías de aprendizaje.
Es fundamental, en estos casos, que la expansión del concepto de evaluación vaya e armonía con las teorías de aprendizaje subyacentes.
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