¿Qué logros se observan hasta el momento con respecto a la atención de la pandemia?
Respuestas a la pregunta
La red de investigación “Educación, investigaciones y actualidades” (EDRAC, por sus siglas en francés) lanzó, en varios países, cuestionarios virtuales sobre las prácticas académicas de los docentes en tiempos de pandemia. En México, el Consejo Mexicano de Investigaciones Educativas (COMIE), el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), la Unión de Universidades de América Latina (UDUAL) y la Red de Cátedras UNESCO difundieron el instrumento sobre educación superior. Las 301 respuestas recibidas de docentes de instituciones públicas y privadas, entre el 27 de abril y el 7 de mayo 2020, aunque carecieran de representatividad, mostraron sus opiniones sobre la reconfiguración en curso de la profesión académica, cuyo ritmo se ha embalado durante la pandemia de COVID-19, debido al cierre de las instalaciones y al despunte de la educación a distancia.
Los informantes coinciden en reconocer que desarrollar la educación a distancia ha sido la principal respuesta para sustituir la modalidad presencial de enseñanza, vuelta impracticable por el confinamiento. Califican su despunte como una respuesta paliativa a una crisis temporal, aunque tampoco subestiman la eventualidad de que se transforme un mecanismo duradero de provisión de los servicios educativos.