Que Grandes Unidades Escolares se construyeron durante el Gobierno de Ochenio Odría
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
GRADO: TERCERO
SECCIÓN: A,B,C,D,E,F, DOCENTES: Emérita Sanjinez
Miguel Yurivilca
EJE: Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad. COMPETENCIA: convive y participa democrática-mente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDAD: Interactúa con todas las personas.
DESEMPEÑO: Realiza acciones en el aula y la escuela que promueven integración de todos sus compañeros y compañeras, y cuestiona los prejuicios y estereotipos culturales más comunes entre adolescentes que se dan en los espacios públicos.
ACTIVIDADES
ACTIVANDO SABERES PREVIOS:
¿Qué diferencia encuentras entre diversidad e igualdad?
¿Cómo y de qué manera establecemos relaciones de igualdad entre los miembros de la familia?
Los estereotipos, las potencialidades y las limitaciones de la familia influyen en las relaciones de convipor que vencia y en nuestro bienestar. Todas las familias son distintas. Puede darse que en algunas exista un mayor respeto por las diferencias, mientras que otras se rigen por estereotipos y desigualdades. Nos debemos preguntar, ¿cómo se logra respetar y valorar a los integrantes de la familia reconociendo las diferencias?
Actividad:
1. Responda las siguientes interrogantes:
- ¿En esta nueva coyuntura de convivencia que actividades propones para mejorar las relaciones de igualdad en la familia?
- ¿Piensas que todos los miembros de tu familia son iguales? ¿Cuál es la importancia de respetar y valorar a cada quien desde su diversidad?
- ¿Qué actividades de prevención podrías contemplar para mejorar la convivencia en esta nueva realidad?
2. Elabora un texto para sensibilizar a tu familia. En él debes argumentar sobre la importancia de reconocer las potencialidades y limitaciones de cada uno de sus miembros para fortalecer el respeto de las diferencias y las relaciones de igualdad en la familia.
Conoce, comprende y reflexiona
3. Reconoce la diversidad de tu familia y completa el sgte. cuadro.
EVIDENCIA
4. ¿Cómo te sientes frente a la celebración del aniversario de tu colegio en relación a las actividades de años anteriores y que personajes representativos, históricos breve reseña y actuales podrías invitar para mejorar la identificación con nuestro colegio? (Álbum)
RECOMENDACIONES :
Lee las lecturas de recurso 1: Familia, Diversidad y Tolerancia.
Explicación:
Respuesta:
Odría (1948-1956) que se construyeron las Grandes Unidades Escolares. La idea era parte del Plan Mendoza, una reforma educativa del año 1950, que sirvió como solución al elevado numero de población escolar que se registró en la capital, debido al crecimiento poblacional de esos años.
- El Colegio Nacional Nuestra Señora de Guadalupe
- la GUE Alfonso Ugarte
- la GUE Melitón Carvajal
-Juana Alarco de Dammert