¿QUÉ FUNCIONES POSEE UNA IMAGEN SEGÚN FERRAZ MARTINEZ?
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Respuesta:
Resumen
A través de los años, el uso estratégico de la lengua en la publicidad ha ido convirtiendo (reduciendo) al ser humano de sujeto a un simple objeto de consumo. Este uso ha permitido que se lleven a cabo simultáneamente dos tareas opuestas: la de convencer a las personas de que se les está promoviendo a niveles de libertad y felicidad, al mismo tiempo que se les somete a un implacable dominio.
Este trabajo incluye el análisis de algunos de los elementos lingüísticos y gráficos, que contribuyen a la persuasión y manipulación, de un mensaje publicitario (disfrazado de artículo de prensa), en una publicación mensual dedicada a la mujer, editada en el 2003; los objetivos de la investigación; el tamaño de la muestra; variables; las hipótesis planteadas al inicio del proyecto; descripción de los instrumentos utilizados; una concentración de los datos de la población y los resultados de la investigación.
Palabras Claves:Persuasión, manipulación, publicidad.
PERSUASION AND MANIPULATION IN ADVERTISING
(Summary)
Throughout the years, the strategic use of language in advertising has transformed (reduced) the human being from an individual into a mere object of consumption. This use has allowed the simultaneous performance of two opposing tasks: that of convincing people that they are being ‘promoted’ to levels of freedom and happiness, while being subjected to an implacable dominion.
This work includes the analysis of various linguistic and graphical elements -which contribute to the persuasion and manipulation of individuals- in an advertising message (disguised in the form of a press article published in a monthly magazine dedicated to women and edited during 2003), the goals of the research, the size of the target group, the variables, the hypotheses presented at the beginning of the project, the description of the instruments used, a compilation of the population’s data and the results of the research.
Key words: Persuasion, manipulation, advertising.
1. Introducción
A través de los años, el uso estratégico de la lengua en la publicidad ha ido convirtiendo (reduciendo) al ser humano de sujeto a un simple objeto de consumo; en el cual parecería que el objetivo de seducción y manipulación principal es la mujer, considerando la abundancia de artículos publicitarios, mensajes televisivos y propaganda dirigida a ella.
El número creciente de niñas, jovencitas e incluso mujeres maduras que quedan atrapadas día a día en las redes de la publicidad es preocupante. Un estudio de campo realizado por investigadores universitarios, con cuatro mil quinientas veinticinco (4,525) niñas y adolescentes en escuelas públicas y privadas del Distrito Federal, reveló que un 77% de las jóvenes prefieren las figuras delgadas y muy delgadas, 65% de las púberes encuestadas mostraron la misma elección, al igual que un 50% de las niñas de seis a nueve años, las cuales manifestaron adjetivos negativos como “una niña gorda es asquerosa, tonta y fea” (Romero:2001). Con el afán de lucir como las modelos que les presenta la publicidad, cada vez más niñas deciden practicar hábitos que van en contra de su naturaleza misma; los cuales, se ha comprobado, crean problemas de nutrición.
Por otro lado, según Kierkegaard (en López Quintas 1980: 48-51) es posible pensar que los publicistas apelan al primer estadio en el camino de la vida de las lectoras: el ser humano ‘estético’, que tiende a poseer para disfrutar. Aquel estadio en el que el ser humano se atiene primordialmente a las vertientes de la realidad superficial, las que están más a flor de piel; donde se vive sujeto a lo ‘externo’, pues seduce, fascina, atrae, ata y fusiona. Sin embargo, centrar al ser humano en este único estadio inevitablemente da lugar a un ser egoísta, interesado, calculador, seductor, que idolatra las sensaciones e intenta reposar en ellas, que está atenido a la seducción del instante y en cuya percepción del mundo existe el ‘yo’ y después los ‘no-yo’.
Objetivos de la investigación
Dada la importancia del tema, este trabajo se propuso:
1. Identificar algunos de los elementos lingüísticos y gráficos utilizados en el objeto de estudio (mensaje publicitario) para influir en las lectoras.
2. Determinar el grado de influencia de la publicidad en algunas lectoras de nivel educativo medio (secundaria) en el Estado de México.
3. Comprobar si hay una relación entre los resultados obtenidos y la edad o nivel de escolaridad de las participantes en la investigación.
4. Al mismo tiempo, aunque de manera indirecta, incrementar la actitud crítica del lector.