que función tiene el maestro en la regla de llegar puntual
Respuestas a la pregunta
Respuesta:¿Qué aspectos aporta como profesor ser puntual?
1. Ejemplaridad. Siempre he tenido muy claro que los docentes enseñamos y transmitimos conocimientos, pero también educamos con el ejemplo. Si no somos capaces de llegar puntuales a nuestras sesiones, difícilmente podremos exigir a nuestros alumnos que sean puntuales ellos también.
2. Menor conflictividad. De todos es sabido que ser puntual a la hora de llegar al aula donde impartirás tu sesión lectiva es fundamental, porque entre sesión y sesión es donde se producen la gran mayoría de conflictos entre alumnos. Si conseguimos llegar lo más puntuales posible, evitaremos conflictos que en nada benefician el buen desarrollo de una sesión lectiva, ya que en muchas ocasiones debemos gestionar nosotros mismos unos conflictos en los que no hemos estado presente. La misma gestión de este conflicto conllevará a perder un tiempo en el que no seremos productivos en el aula.
3. Seguridad. Si somos capaces de llegar a tiempo a nuestras clases, será porque nos habremos organizado correctamente. ¿Qué quiero decir con esto? Cuanto más y mejor planifiquemos nuestra jornada laboral, mejor será el rendimiento que le saquemos y más puntuales podremos ser a la hora de llegar a nuestras clases. La poca preparación o precipitación hace que continuamente nos olvidemos nuestro material y tengamos que volver a los departamentos, salas de profesores… Esta falta de planificación al final redunda negativamente en el grupo porque se pierde un tiempo en el cual no somos productivos y el grupo carece de profesor, con el riesgo que supone que puedan producirse conflictos detro del aula.
4. Respeto. En otro artículo titulado Cómo ganarse el respeto de tus alumnos ya me referí a la importancia de la puntualidad como un valor añadido a nuestra condición de docentes. De alguna manera, el alumno percibe en nuestra puntualidad valores como el de la responsabilidad y la organización. Aquellos docentes que suelen tener problemas de relación con un grupo suelen tender a llegar más tarde a clase de lo habitual. Esto es un error que hay que evitar porque en cierto modo es percibido por los alumnos de ese grupo como una debilidad que puede volverse en contra del profesor en cuestión.
5. Productividad. Una vez escuché decir a un compañero que si llegabas cinco minutos tarde a todas las sesiones lectivas, al final de la semana te habías ahorrado unas dos clases lectivas. Al respecto de esta picaresca debo decir que estas sesiones no se ahorran, . En nuestro caso debemos intentar que el tiempo muerto de una clase, es decir, el tiempo en el que ni el profesor ni el alumno son productivos, no supere el 10%. El tiempo muerto de una sesión lectiva no debe llevárselo nuestra falta de puntualidad.