¿Qué es un recorte Metodológico?
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Explicación:
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Metodología de la Investigación I
Explicación:
La materia se propone que los alumnos conozcan los fundamentos
teóricos metodológicos y la estructura lógica de las
diferentes estrategias de investigación. De está forma orientar a
que los alumnos desarrollen capacidades y problemas de
investigación relativos a su incumbencia disciplinar para abordar
el diseño de proyectos de investigación orientados a la resolución
de problemas en el marco de la producción de conocimientos.
Objetivos
Delimitar la definición del objeto de investigación.
Identificar las cuestiones teóricas y conceptuales que involucran a
la definición del objeto y al planteo del problema de investigación.
Adquirir las habilidades para el diseño de un proyecto.
Desarrollar la capacidad crítica para evaluar la pertinencia de las
estrategias metodológicas.
Incorporar conocimientos para solucionar reflexiva y críticamente
problemas vinculados al campo disciplinar.
Diseñar el proyecto de investigación y las etapas de su desarrollo.
Programa
Unidad I: Investigación y contexto
Contextualización y recorte del objeto de investigación. Teoría
de la cultura. La teoría social. Relación entre los objetivos del
estudio y los referentes teóricos y empíricos. Descripción,
comprensión e interpretación.
Unidad II: Marco teórico
La teoría. La relación entre teoría y metodología. La investigación,
referentes teóricos y empíricos. La relación entre teoría y observación.
Entre conceptos y objetos. Objetividad y desarrollo de
la investigación. La función del marco teórico.
Unidad III: Antecedentes de la investigación
El Estado del Arte. Aspectos macro y micro y su relación con la
fundamentación La formulación y enunciación del problema
como recorte del objeto y la función del marco teórico en la
determinación del objeto.
Unidad IV: Diseño y sentido
Los objetivos de investigación. Primarios y secundarios. La
relación entre el marco teórico, el planteo del problema y la
formulación del objetivo primario. La selección de las estrategias
metodológicas en relación con el objetivo y las variables de
análisis.
Unidad V: Construcción de hipótesis
El planteo hipotético. Tipologías. Hipótesis, teoría y metodología.
Relaciones respecto del diseño conceptual y los
referentes empíricos. Operacionalidad de las hipótesis.
Unidad VI: Técnicas de recolección
Recolección de datos y construcción de información. Contenidos.
Definiciones. Fuentes primarias y secundarias. Tareas involucradas
en el tratamiento de fuentes secundarias. Utilidad y
calidad de los datos secundarios. Criterios para el tratamiento
de este tipo de información.
Unidad VII: Estudios cuantitativos.
Estudios cuantitativos. Recorte espacio temporal. Universo o
población, universo de trabajo y muestra. Unidad de análisis y
unidad de recolección. Especificación de la unidad de análisis:
personas, entidades, productos culturales. Criterios muestreales.
Estrategias para la producción y construcción de los datos en la
investigación cuantitativa. Fuentes de datos secundarios. Encuesta.
Unidad VIII: Estudios cualitativos
Los estudios cualitativos. Fundamentos teóricos. Estrategias
para la producción y construcción de los datos en la investigación
cualitativa. Selección de las dimensiones del fenómeno. Técnicas
de recolección de datos. Diseños de instrumentos de recolección.
Unidad IX: Elaboración de resultados
Análisis de datos cuantitativos y cualitativos y su proceso de
transformación en información. La elaboración de tipos y la
reducción a categoría teóricas. La construcción de patrones de
relaciones.
Unidad X: Sugerencia para el marco epistemológico
Producción y validación del conocimiento científico. El problema
de la lógica del descubrimiento. La noción del obstáculo
epistemológico. La sociología del conocimiento. La vertiente
hermenéutica. La escuela de Frankfurt: La disputa con el positivismo.
La noción de paradigma.