que es la materia? Escribe los tipos de propiedades y pon un ejemplo de cada uno
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Aunque el desarrollo de la presente unidad es descriptivo, a lo largo de ella sugeriremos experiencias que pueden realizarse en el
aula utilizando instrumentos y materiales comunes. Es importante
que el alumnado perciba, como en unidades anteriores, que la
ciencia está en permanente evolución y cambio, y que los conocimientos científicos mejoran nuestra calidad de vida y, sobre todo,
nos permiten conocer mejor el mundo que nos rodea.
La secuencia de trabajo se desarrolla a partir de cuatro grandes
epígrafes:
– La materia, sus estados y sus propiedades generales. La masa
y el volumen y los instrumentos y unidades con que los medimos.
– Las propiedades específicas de la materia en sólidos, líquidos y
gases; la densidad como una propiedad específica que nos permite la caracterización de sustancias.
– La materia a nuestro alrededor: sustancias puras y mezclas.
– Cómo aprovechamos los materiales.
El apartado «Pequeños científicos», que trata de algunos métodos
para separar los componentes de una mezcla, da pie a hablar de la
obtención industrial de materiales de uso común. Las tareas finales
proponen la construcción de un juguete a partir de las propiedades físicas de algunos materiales de desecho y un análisis de la
flotabilidad y de sus aplicaciones.
Recursos y materiales
Para el tratamiento de la unidad, además del libro del alumno y de
la propuesta didáctica, le serán de gran utilidad:
• Los materiales digitales asociados a la unidad.
• Una colección estructurada de materiales diversos para experimentar, y alguna herramienta sencilla.
• Instrumentos de medida básicos, como pueden ser una regla,
una cinta métrica, una balanza o una báscula, algunas jeringuillas
con escala, vasos graduados…
• Coladores o filtros, algún recipiente y un equipo de decantación.
• Algunos materiales de desecho, como latas o botellas vacías.
Explicación: