que es el moldeado o modelado sus características sus diferentes tipos y sus y sus autores principales.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Técnicas de fabricación. El modelado permite fabricar directamente un único ejemplar de títere. El moldeado es la operación que consiste en realizar un molde de yeso, de látex, de gelatina acuosa, de elastómero, de arena de fundición, etc.
Explicación:
ESPERO TE SIRVA :D
Respuesta:
Técnicas de fabricación. El modelado permite fabricar directamente un único ejemplar de títere. El moldeado es la operación que consiste en realizar un molde de yeso, de látex, de gelatina acuosa, de elastómero, de arena de fundición, etc. ...
caracteristicas
¿Qué características tiene el modelado?
El modelado 3d es un proceso que permite llevar a cabo la representación tridimensional de un objeto o grupo de objetos en un espacio virtual. Esta definición está enmarcada dentro de la perspectiva del diseño 3d en general. Que el objeto o grupo de objetos existan o no en la realidad, no supone un problema
tipos
Procesos implicados
Según Bandura el aprendizaje por modelado tiene lugar gracias a la mediación verbal e imaginativa: cuando aprendemos por imitación lo hacemos a través de representaciones simbólicas de las conductas observadas y de sus consecuencias.
Para este autor existen cuatro procesos que permiten que el comportamiento se adquiera y se ejecute. La atención y la retención son necesarias para la adquisición de la conducta objetivo, mientras que la reproducción y la motivación lo son para la ejecución.
1. Atención
Las personas sólo aprendemos nuevas conductas por observación si somos capaces de prestar atención al comportamiento del modelo. Distintos tipos de variables facilitan o dificultan el proceso de atención.
Por ejemplo, imitamos con más facilidad a los modelos que se parecen a nosotros en sus características físicas o sociales, así como a aquellos que percibimos como prestigiosos y a los que obtienen mayores recompensas.
La probabilidad del aprendizaje por imitación también depende del propio sujeto; así, la ansiedad y los déficits sensoriales, como la ceguera, dificultan la atención al modelo. Por otra parte tendemos a imitar a otras personas en mayor medida si la situación es incierta y la tarea tiene una dificultad media.
2. Retención
Para poder imitar una conducta es necesario que seamos capaces de representarla en forma de imágenes o verbalmente sin que el modelo esté presente. El repaso cognitivo del comportamiento del modelo es muy importante para la retención.
Otra variable relevante para el mantenimiento del aprendizaje es su significatividad, es decir, que podamos asociarlo a otros aprendizajes previos. Por supuesto, las características físicas de la persona también influyen; para las personas con demencia es mucho más difícil adquirir una conducta, por ejemplo.
3. Reproducción
La reproducción es el proceso por el cual el aprendizaje se transforma en conducta. En primer lugar se genera un esquema de actuación equivalente al observado; después se inicia la conducta y se compara el resultado con tal esquema mental. Finalmente se llevan a cabo ajustes correctivos para acercar la conducta real a la ideal.
4. Motivación
El aprendizaje puede producirse sin que se ejecute una imitación; que esta se dé depende en última instancia del valor funcional que la persona atribuya a la conducta adquirida. En este proceso interviene la expectativa de reforzamiento.
Debe existir una probabilidad de obtener incentivos por la conducta; estos pueden ser directos, pero también vicarios y autoproducidos. Por tanto, los procesos motivacionales son clave en la imitación.
Tipos de modelado
1. Activo o pasivo
2. De la conducta objetivo o de conductas intermedias
3. Positivo, negativo o mixto
4. En vivo, simbólico o encubierto
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5. Individual o grupal
6. Simple o múltiple
7. Modelado o automodelado
8. Participativo y no participativo
9. De dominio (mastery) o afrontamiento (coping)
Albert Bandura
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