¿Qué elementos crees que consideró el autor de la historieta para decidir qué imágenes colocar en cada viñeta? ¿Qué hubiera sucedido si ordena las viñetas de otra manera? ¿Qué onomatopeyas aparecen en la historieta y qué significan? ¿Qué tipo de emociones se producen al leer la historieta y qué elementos grá- ficos ayudan a generarlas? ¿Qué elementos gráficos o visuales, presentes en la historieta que revisaron, no conocían?
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Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Esta investigación presenta evidencia de que la lectura y creación de historietas puede ser una manera apropiada de iniciar al niño en el mundo de la creación artística. El estudio se llevó a cabo en cuatro comunidades rurales del estado de Colima, México. Se realizó un estudio cualitativo con técnicas etnográficas que incluyó: entrevistas, observación de campo y análisis de documentos visuales. Los resultados mostraron actitud positiva y placer estético durante las creaciones individuales de los participantes, ambos elementos esenciales en la iniciación artística infantil. La creación de cómics reporta también la expresión de emociones personales y la práctica de acciones formativas. La investigación fue financiada con recursos de la beca INBA educación artística 2011.