¿Qué diferencias y semejanzas se pueden establecer entre el informe de lectura crítico y el descriptivo? ¿Cuáles son los pasos para realizar un informe de lectura? Determine siete aspectos básicos, a tener en cuenta para la presentacción de un informe de lectura.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El informe de lectura es uno de los tipos de trabajos escritos más solicitados por los profesores a sus
estudiantes. Su valor pedagógico radica, por un lado, en que motiva la lectura de textos clave
vinculados con los géneros discursivos de una disciplina específica y, por otro, favorece la
producción –por parte del estudiante- de textos expositivo-explicativos, descriptivos, analíticos,
interpretativos y argumentativos. Esto es posible porque el estudiante, luego de leer comprensiva y
críticamente, asume la labor de escritor que busca dar cuenta de lo leído. Y ya sabemos la
importancia que tiene este proceso en el aprendizaje y la construcción de conocimiento, porque:
El que realiza el informe de lectura se ve sujeto a una reflexión y una voluntad de
conocimiento, tomando una posición objetiva y subjetiva a la vez: objetiva, porque toma
distancia para no dejar de lado aspectos importantes de la lectura; subjetiva, porque entra
en juego dos aspectos: uno, la reflexión pertinente y oportuna, donde los conocimientos
previos pueden relacionar o ampliar la información, y dos, la autonomía para redactar, según
su estilo, el informe de lectura (Goyes, s.f., p. 1).
Por lo tanto, el informe de lectura es un nuevo texto que surge del proceso de comprensión lectora
aplicado por el estudiante. Ese texto que resulta de la lectura seria, metódica y orientada de un texto
fuente adquiere independencia y se puede mostrar como una producción autónoma puesto que un
Explicación:¿Qué diferencias y semejanzas se pueden establecer entre el informe de lectura crítico y el descriptivo? ¿Cuáles son los pasos para realizar un informe de lectura? Determine siete aspectos básicos, a tener en cuenta para la presentacción de un informe de lectura