Que diferencias encuentran entre los decretos 1890,1290 y 230 de Colombia
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Respuesta:
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Explicación:
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Respuesta:
Decreto 1290 de Abril 16 de 2009
Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.
Explicación:
1. LEGISLACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVADECRETO 1290 DEL 2009DECRETO 230 DEL 2002 ESP. LISBETH YAKER AGUDELO EST. JOSE GENTIL CASTANO SALAZAR ID 171483 EST. RUBEN ALIRIO PASTRANA ACEVEDO ID 92457 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA-IDEADPROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
2. Objetivo Fundamental:Lograr una educación de calidad en el país Todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida
3. Evaluación de Estudiantes en Educación Básica Y Media PISA, TIMSS, Internacional LLECE, PIRLS, PISA Y TIMSS CÍVICA Evaluación externa Evaluación del Examen de Estado Nacional aprendizaje Pruebas SABER Evaluación Sistema de evaluación Institucional Interna institucional
4. DIFERENCIAS ENTRE LOS DECRETOS 230 DE 2002 Y 1290 DE 2009 DECRETO 230 DE 2002 DECRETO 1290 DE 2009- El ámbito de la evaluación se - El ámbito de la evaluación se refiere alrefiere al cubrimiento de los cubrimiento de tres tipos de evaluación:establecimientos educativos del (1) evaluación internacional, relacionadaEstado, los privados, los de carácter con la participación en pruebascomunitario, solidario, cooperativo internacionales; (2) evaluación nacional,o sin ánimo de lucro, exceptuando relacionada con las pruebas censalesa los modelos flexibles, tales como periódicas, tales como las SABER y elescuela nueva, aceleración del Examen de Estado; y (3) evaluaciónaprendizaje, y la atención a las institucional, relacionada con el sistemapoblaciones especiales definidas en interno de evaluación de los estudiantesla LEY. en los establecimientos educativos.
5. DECRETO 230 DE 2002 DECRETO 1290 DE 2009-Divide el año escolar en cuatro -Los centros educativos sonperiodos como referentes para autónomos para definir y estructurarla evaluación del aprendizaje y su propio sistema de evaluación, yla entrega de informes a los dentro de él, la entrega periódica depadres de familia informes de evaluación, entre otros.-Fija los contenidos mínimos del -Los establecimientos educativosplan de estudios, tales como la gozan de autonomía para definir yintención e identificación de los elaborar el plan de estudios delcontenidos, la distribución del currículo de conformidad con lotiempo, los logros, dispuesto en la Ley 115 de 1994 ycompetencias y conocimientos su decreto reglamentario 1860 delque los educandos deben mismo año.alcanzar, entre otros.
6. DECRETO 230 DE 2002 DECRETO 1290 DE 2009- Fija criterios para la - Cada establecimientopromoción de grado: (1) educativo fija los criterios paraPromoción mínima de grado la promoción de grado depara el 95% de los estudiantes acuerdo con su sistemaque terminen el año escolar; institucional de evaluación.(2) repetición de grado para Promoción anticipada lalos estudiantes que reprueben recomienda el Consejotres o más áreas, pudiendo ser Académico al Consejo Directivo,más, de acuerdo con el criterio y solamente procede dentro deldel 95%. primer periodo del año escolar.
7. DECRETO 230 DE 2002 DECRETO 1290 DE 2009-Estudiantes promovidos de gradocon una o más áreas reprobadas, - Los procedimientos parapresentan evaluación de nivelar a los estudiantes conrecuperación de las mismas, a más áreas reprobadas, o contardar una semana antes de iniciar atrasos en los logrosel siguiente año lectivo. La planeados, son definidoscalificación de esta evaluación es por el establecimientoconsignada en el registro de educativo y hacen parte delvaloración, y no puede ser sistema de evaluaciónmodificada a futuro institucional.independientemente de que seaaprobatoria o no.
8. ESTRUCTURA DEL DECRETO 1290 ARTÍCULO 1. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTESInternacional: participación en pruebas que den cuenta de la calidad de la educación frente a estándares internacionales.Nacional: pruebas censales para monitorear la calidad de los establecimientos educativos con fundamento en los estándares básicos. SABER para educación básica (grados 5 y 9 ) Examen de Estado para educación superior (grado 11)Institucional: realizada en los establecimientos de educación básica y media. Es el proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeño de los estudiantes.
9. ARTÍCULO 2. OBJETO DEL DECRETO 1290-09Reglamenta la evaluación del aprendizaje ypromoción de los estudiantes de los niveles deeducación básica y media que deben realizar losestablecimientos educativos.