Informática, pregunta formulada por narutomei145, hace 8 meses

Qué dice el texto central? ¿Qué significa la leyenda? ¿Qué relación tienen los colores y los días de la semana? ¿Cuál es la relación entre las comidas del día y la información más específica que se ubica en el recuadro que está debajo? ¿Qué nos dice la información relacionada a los octógonos? ¿Qué es lo que más preocupa a los encuestados? ¿A qué se referirá con percepciones? ¿Qué información presenta?{ DESPUÉS ¿Qué relación hubo entre las imágenes y el texto? ¿Cómo se estructura la información en la infografía? ¿Cómo se presenta una idea en la infografía? ¿En qué aporta la lectura de una infografía para el reto que debes lograr?

luis12xd1: Estoy kgaooooo

justinprivado7: Oye baboso, eso esta en la ficha de Comunicacion que nos han dado, porque pones preguntas que tu mismo deberias resolver xd

Respuestas a la pregunta

Contestado por gedo7

Analizando la infografía respecto a Alimentación y la vida saludable en Lima, podemos responder:

1. El texto central habla sobre los hábitos de la alimentación, en el mismo se muestra los tipos de alimentos que se consumen en los diferentes periodos de alimentación en el día. Además, se muestran porcentajes asociados a los platos que se consumen en el día.

2. Existen una relación directa entre los colores y los días de las semanas.

El color azul oscuro es para los días de la semana: lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
El color azul claro era para los días del fin de semana: sábado y domingo.

3. La relación viene siendo el tipo de alimento que se consume en cada comida del día. Por ejemplo, un 82% de los entrevistados consumen sopas en alguna comida diaria.

4. La información respecto al octógono nos dice que el 85% de las personas observan las etiquetas nutricionales en los productos que compran. Es decir, el 85% verifica si el producto a comprar es alto en azúcar, en grasa u otra información ofrecida por los octógonos.

5. Lo que más preocupa a los encuestados, al momento de comprar un alimento, es:

Primero: el alto contenido en azúcar.
Segundo: el ato contenido de grasa saturada.

6. Las percepciones, en este caso, son impresiones que el ciudadano común tiene respecto a la vida saludable. De forma más informal, es lo que piensa cada ciudadano asociado con tener una vida saludable.

Para muchos, una vida saludable es no comer comida chatarra y para otros es hacer ejercicios; cada persona tiene una percepción o impresión distinta de lo que es tener una vida saludable.

7. La parte de la percepción muestra los porcentajes asociados a lo que los ciudadanos piensan de una vida saludable. Por ejemplo:

Muchos piensan que tener una vida saludable se asocia con una buena alimentación.
Otros piensan que tener una vida saludable es consumir verduras y vegetales.

8. Las imágenes se relacionan con diferentes aspectos de la vida saludable lo que va de la mano con el texto que se hace referencia a la alimentación y vida saludable en Lima, es decir: existe una relación apropiada.

9. La infografía esta estructurada por bloques, en cada bloque se presenta una información sobre una variable en particular. Sin embargo, todos los bloques se relacionan entre sí mediante el objetivo general de la infografía.

10. En la infografía se presente una idea de la siguiente forma:

Se introducen palabras claves.
Se asocian porcentajes a estas palabras claves.
Además, se sintetiza la información por bloques.

La idea es relacionar la palabra clave y el porcentaje para generar un mayor impacto y entendimiento en la idea que se desea mostrar.

11. Leer una infografía genera muchos aportes:

Nos enseña cómo hacer una infografía.
Nos permite saber cómo plasmar el objetivo en una infografía.
Nos proporciona una idea de cómo ordenar y sintetizar la información asociada a nuestra infografía.
Leer una infografía nos muestra la utilidad e importancia de la misma.

Todos estos aspectos nos ayudaran a desarrollar nuestra propia infografía que viene siendo nuestro reto.

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