¿Qué debería de tener un diseño curricular para ser considerado como tal?
Me encargaron hacer un diseño de un currículo pero no sé por donde empezar
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Uno. Didáctica y diversidad metodológica
Se refiere a la concepción y práctica de la didáctica mediante la diversidad de métodos y estrategias en el contexto de la interdisciplinariedad y flexibilización curricular que el docente y los estudiantes pueden aplicar en los diferentes escenarios de aprendizajes. De ello también se hacen partícipes los padres y madres de familia para que exista una coherencia lógica escuela-familia.
Dos. Evaluación
Se concibe como el proceso permanente, integral, sistemático y gradual, centrado en el estudiante en íntima relación con las actitudes y quehacer del docente en una perspectiva holística.
Tres. La investigación como eje transversal en los contenidos de formación
Hasta hace poco tiempo la investigación que se realizaba en los claustros académicos era exclusiva de las universidades y de centros especializados.
Cuatro. Proyección Social
Bajo este aspecto se evidencia la legitimación de la función social del currículo en lo que tiene que ver con la transformación individual y social y para ello, los equipos cooperativos interdisciplinares, se convierten en un programa pedagógico específico, donde se conjuga el componente específico de la formación con la investigación y la acción en determinados contextos sociales e institucionales, acabando con los activismos y abusos en las comunidades para la obtención de información que requieren estudiantes y docentes en el desarrollo de sus compromisos académicos.
Siete. Egresados
Esta es una categoría que amerita un proceso de resignificación si se tiene en cuenta que las instituciones educativas van sacando semestral o anualmente promociones de “egresados” a los cuales se les presta poca o nula atención.
Ocho. Padres y madres de familia
En el currículo es de singular importancia tener en cuenta esta categoría, ya que las subjetividades de los mismos, tienen mucho que ver en las determinaciones y acciones de los procesos formativos de los estudiantes; por lo tanto, la institución educativa no debe seguir desarrollando su acto pedagógico fuera de la relación dialógica escuela familia, si se quiere cultivar la relación entre los factores subjetivos y objetivos del estudiante en su contexto social y familiar y avanzar en la formación integral.
Explicación:
En el currículo es de singular importancia tener en cuenta esta categoría, ya que las subjetividades de los mismos, tienen mucho que ver en las determinaciones y acciones de los procesos formativos de los estudiantes; por lo tanto, la institución educativa no debe seguir desarrollando su acto pedagógico fuera de la relación dialógica escuela familia, si se quiere cultivar la relación entre los factores subjetivos y objetivos del estudiante
Respuesta:
Tiene 4 elementos:
.objetivos fundamentales.
.plan de estudio
. cartas descriptivas.
. sistema de evaluación.
Todo esto aparte de los datos personales como:
Tu nombre.
Tu información de contacto.
Tu educación.
Tu experiencia laboral.
Tus habilidades.