Qué casos puedes identificar que varían conjuntamente?
De acuerdo al vídeo de aprende en casa
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Explicación paso a paso:
Lengua Materna. Español
De un cuento nacen cientos
¿Cuáles son las características de los géneros literarios?
¿Cuáles son los tipos de personajes mostrados?
Describe los tipos de narradores y sus características.
¿Quién fue Arthur Conan Doyle?
Si fueras el personaje de un cuento, ¿cómo serías? ¿En qué subgénero se desarrollaría tu historia?
Del video “Los cuentos que nos contaron”
¿Recuerdas alguno de los cuentos que se mencionaron? ¿Lo leíste, te lo contaron a ti o viste alguna película con la misma historia?
¿Conoces otros cuentos que te gusten más?
¿Recuerdas quiénes son los personajes principales, los antagonistas y los secundarios?
Escribe un pequeño cuento e incorpóralo a tu carpeta de experiencias.
Artes. Teatro
La expresión del movimiento suena bien
Del video “Jugando a encontrar personajes”
¿Cómo usaron el cuerpo los estudiantes del video para crear su personaje?
¿Por qué tuvieron que hablar las y los alumnos para redondear la creación de su personaje?
¿Qué papel jugaron los elementos de vestuario y utilería en el ejercicio?
Realiza un ejercicio de improvisación vocal muy sencillo: juega a crear ambientes sonoros usando tu voz y tu cuerpo.
Historia
La Unión Europea
¿De qué manera participas con tu familia y en tu escuela en las acciones ciudadanas?
¿Cuáles consideras que son las ventajas o desventajas de pertenecer a una comunidad de naciones?
¿Qué tipo de sociedad está promoviendo la creación de la Unión Europea?
¿Cuál es el papel de las ciudadanas y de los ciudadanos para el éxito de este proyecto?
Del video “¿Quiénes son los ciudadanos de la Unión Europea?”
¿Qué significa ser una ciudadana o un ciudadano de la Unión Europea?
¿Cuáles son sus derechos y obligaciones?
¿A qué otros retos consideras que se enfrenta la Unión Europea en el siglo XXI?
¿Notas algún parecido entre los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos de la Unión Europea y los derechos que tenemos las mexicanas y los mexicanos?
¿Qué derechos se parecen?
Segundo grado de Secundaria
Lengua materna. Español
Compartir la palabra
Del video “Para hablar en público”:
¿Conocías las estrategias para hablar en público?
¿Aprendiste alguna nueva?
Del video “Palabras y frases de enlace”:
Realiza de manera individual el ejercicio que aparece en el video: redacta una frase que contenga el mayor número de nexos o conectores sin que estos se repitan.
Del video “Giordano Bruno”:
¿Qué te pareció el video?
¿Qué te parecieron las aportaciones de Giordano Bruno y su trágico final?
¿Qué no te gustó y qué hubieras hecho en su lugar?
¿Conoces otro caso de un personaje histórico como él?
¿Qué estrategias has usado a la hora de presentar un texto de tu autoría?
¿Qué estrategias se usan para recuperar ideas principales en un texto?
¿Cuáles de las estrategias que viste en esta sesión son nuevas para ti?
A partir del video de “Giordano Bruno”:
Realiza un escrito breve.
Recupera algunas ideas importantes que te sirvan para exponer.
Describe lo que harías para interesar al público.
Matemáticas
Todo en proporción
Del video “Reconocer variación directa e inversa: tabla”:
¿Qué casos puedes identificar que tienen una variación directa?
¿Qué casos puedes identificar que tienen una variación inversa?
¿Qué casos puedes identificar que varían conjuntamente?
De acuerdo a lo visto en el video “Reconocer variación directa e inversa”:
Investiga algunas fórmulas que se emplean (por ejemplo, en física)
Determina qué tipo de variación es.
Anota las fórmulas.
Identifica el tipo de variación.
Del video “Repartos proporcionales”:
¿Alguna vez has tenido que repartir algo proporcionalmente?
¿Alguna vez alguien te asignó determinada cantidad de algo porque era más grande o habías trabajado menos?
Reflexiona sobre estas situaciones y anota al menos tres ejemplos más, de casos en los que has tenido que hacer un reparto proporcional o te han repartido algo proporcionalmente.