¿Qué aprendí primero en mi infancia temprana (aproximadamente, a los 3 años)? A hablar A caminar Resolver problemas de matemática Patear una pelota
Respuestas a la pregunta
El orden es el siguiente: primero camina, luego habla, despues patea la pelota, y finalmente, resuelve problemas matemáticos. Sin embargo, a los 3 años ya un niño puede hablar y caminar, y estas son dos habilidades que se desarrollan casi de manera paralela, un poquita más adelanta caminar que hablar.
Explicación:
El desarrollo psicomotriz del ser humano tiene una secuencia bien definida, excepto algunos casos especiales, pero ya a los 3 años un niño puede caminar y correr, también puede patear la pelota, pero primera camina antes de patear de pie un objeto. Ahora bien, en caso del habla, es un poco más indefinido el lapso, por ejemplo, alrededor del año de edad ya un niño dice algunas palabras pero no sabe hablar de manera coherente, es hasta los dos años en que un niño puede decirse que habla, sin embargo sus capacidades psicomotrices lo limitan a oraciones muy cortas, de al menos 3 o 4 palabras juntas.
Obviamente, sino sabe hablar menos sacar problemas matemáticos, como sumar ni restar, eso lo puede hacer después de los 6 años de edad.
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La etapa del desarrollo de la infancia es aquella que comprende desde el nacimiento hasta los 8 años de edad, es la primera etapa y una de las que requiere mayor atención ya que son la base formativa de una persona.
Antes de cumplir los 3 años un infante aprende a:
- A caminar.
- A hablar.
- Patear una pelota
Luego de los 3 años puede:
- Resolver problemas de matemática adecuados a su edad.
Características del desarrollo en la infancia:
- Se deben promover el desarrollo cognitivo del infante, basándose en las necesidades sociales, emocionales y físicas del niño.
- Desarrollar cimientos sólidos para el desarrollo del aprendizaje.
- Desarrollar un entorno acorde a las necesidades de cada niño.
Actividades pedagógicas:
- Acceso a la educación preescolar.
- Promover la igualdad por medio de actividades de aula.
- Promover la educación a través de un concepto de libertad de expresión.
- Compensar las deficiencias encontradas del contexto familiar.
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