Derecho , pregunta formulada por duannmarie1501, hace 4 meses

¿Qué acciones negativas han propuesto las instituciones del Estado que han empeorado el problema identificado? plss es para hoy


gabrielariveros701za: corona plis
duannmarie1501: a un no te puedo dar corona porque tiene que responder uno mas :(
gabrielariveros701za: como asi

Respuestas a la pregunta

Contestado por gabrielariveros701za
4

Respuesta:

Para ser francos, debemos reconocer que no estábamos preparados para una disrupción

a semejante escala. Casi de la noche a la mañana, las escuelas y universidades de todo el

mundo cerraron sus puertas, afectando a 1.570 millones de estudiantes en 191 países.

Esta situación sin precedentes tiene consecuencias en cascada en las vidas de los

estudiantes, tanto si están cursando estudios en el extranjero como en su propio país.

Los cierres, como medida para contener la pandemia de Covid-19, han llevado a un

despliegue acelerado de soluciones de educación a distancia para asegurar la continuidad

pedagógica. Los obstáculos son múltiples, desde la baja conectividad y la falta de

contenido en línea alineado con los planes de estudio nacionales hasta un profesorado

no preparado para esta "nueva normalidad".

Independientemente del nivel de educación, el peligro primordial es que las

desigualdades en el aprendizaje se amplíen, aumente la marginación y los estudiantes

más desfavorecidos se vean imposibilitados de proseguir sus estudios.

La educación superior no es una excepción, aunque a este nivel la tecnología digital ha

tenido el mayor impacto en las últimas décadas.

En su calidad de único organismo de las Naciones Unidas con un mandato en materia de

enseñanza superior, nuestra Organización está comprometida con la producción de

conocimientos que informen los procesos de adopción de decisiones a nivel nacional e

institucional.

Este es el valor de este informe, preparado por el Instituto Internacional de la UNESCO

para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC), el único

instituto especializado del sistema de las Naciones Unidas en este ámbito.

Si bien el Informe se centra, principalmente, en la región de América Latina y el Caribe,

las estrategias y los resultados de las investigaciones se aplican más ampliamente. En el

informe se destacan las repercusiones inmediatas de la pandemia en la enseñanza

superior, en particular en los estudiantes más vulnerables. Aunque no son visibles de

inmediato, esos efectos en la equidad y la calidad son importantes y saldrán a la luz a

mediano y largo plazo.

En segundo lugar, el Informe examina las medidas que han adoptado los gobiernos y las

instituciones de enseñanza superior para garantizar el derecho a la enseñanza superior

durante la pandemia. Considera varios escenarios y ofrece algunas recomendaciones

sobre la reapertura de las instituciones, destacando la importancia de iniciar los

preparativos desde el principio.

Explicación:

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