Qué acciones hay que superar para la discapacidad auditiva
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
¿Qué puedo hacer para ayudar a una persona con discapacidad auditiva?
Préstale toda tu atención y elimina toda distracción visual o auditiva de la habitación y haz contacto visual durante la conversación. No le hables en forma condescendiente ni intentes terminar sus oraciones para que la conversación avance más rápido.
Explicación:
Planificando la docencia
A la hora de organizar el trabajo en el aula, hay ciertas estrategias que podrán resultarnos de utilidad. Todas ellas se estudian en el Máster Universitario en Educación Especial Online de UNIR, pero aquí te damos unas pinceladas:
1.Trabajo en grupo. Supone promover la inclusión y el fomento de valores, como la empatía o la tolerancia, además del desarrollo de competencias sociales, personales, lingüísticas y comunicativas. El trabajo en grupo puede darse por medio de aprendizaje cooperativo, por zonas o por rincones, entre otras posibilidades.
2.Metodologías activas. Metodologías en las que los alumnos son los protagonistas, por emplo, el trabajo por proyectos o el aprendizaje servicio. Mención especial merece el ‘Flipped Learning’, que permite a los alumnos trabajar en casa con material audiovisual subtitulado, pudiendo repetirlo o pausarlo, sin ruido de fondo, con tranquilidad y sin estrés.
3.Variedad de recursos materiales, espaciales y humanos, considerando diferentes inteligencias, canales y estilos de aprendizaje. Las nuevas tecnologías son imprescindibles, tanto por su accesibilidad como por la motivación que suponen para los estudiantes. Igualmente, resulta importante conocer los avances que puedan surgir como apoyo para los pequeños.
4.Aprendizaje personalizado. Debemos ayudarles a desarrollar el entorno de aprendizaje personal más adecuado para cada uno de ellos.
5.Coordinación con expertos y familias. La presencia de expertos en el centro, además del contacto con las familias, nos ayudará a conocer las necesidades específicas de cada alumno, así como su personalidad y las características de su círculo más cercano.
6.Aproximación a la lengua de signos. Es una lengua más que podrá ampliar las posibilidades laborales de todos nuestros alumnos.