Principales problemas presentes en práctica curricular en la en la educación virtual
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La educación a distancia se ha ido desarrollando y conceptualizando a
través de los años, sus múltiples áreas han sido objeto de la mirada de académicos,
instituciones y organismos de educación superior; los recursos de aprendizaje,
tecnologías, redes, formación de sus docentes y otros, se han constituido en
espacios de reflexión que al tiempo que han develado sus características y
dinámicas han permitido múltiples hallazgos.
Es en este contexto que la evaluación y la acreditación de la educación
a distancia constituyen uno de los temas claves de esta modalidad de estudios
y también ha sido objeto de múltiples preocupaciones. Ello ha sido resultado de
una comprensión, empírica y teórica, que los viejos instrumentos y mecanismos
no logran poder evaluar con precisión y objetividad y por ende tampoco acreditar
a modalidades estructuradas bajo nuevos paradigmas.
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