Primero, empieza por el título y el primer párrafo. La intención comunicativa es explicar o exponer sin una carga subjetiva, es decir, sin opiniones o juicios propios incluidos, ¿cumplió tu texto con esta condición? Segundo, lee el primer párrafo en voz alta para detectar si alguna palabra produce un efecto por la cercanía de sonidos o sílabas. Si en tu lectura escuchaste estos sonidos prueba pasar algunas de las palabras a su plural, usar sinónimos o cambiar el orden de las palabras para distanciar los sonidos repetitivos. Tercero, también hay que evitar los rodeos explicativos o circunloquios, que es repetir algunos términos para dar a entender algo que hubiera podido expresarse más brevemente. Hay que ser claros, directos, simples y breves. ¿Tu texto cumple con esta condición? Cuarto, el primer párrafo es la introducción de tu texto expositivo y este debe capturar la atención del público. Para alcanzar mejor ese propósito, debe tener estos tres elementos: marco o contextualización, mediante citas o definiciones; enunciado explícito del tema, de lo que se va a hablar; y una breve presentación de lo que se va a hablar. ¿Tu texto cumple con esta condición? Quinto, veamos ahora el cuerpo del texto. ¿Qué dicen los párrafos que has escrito?, ¿se cumple con lo que se indicaba en la introducción?, ¿explica en qué casos se da?, ¿muestra ejemplos de casos que se presentan? El registro de tu texto expositivo, ¿es formal en todo momento? No olvides que no es lo mismo hablar que escribir. Cuando nos comunicamos de forma escrita lo hacemos de una forma más elaborada porque se mantiene en el tiempo. Revisa si en tu texto expositivo hay formas orales de comunicación como “tú”, que es segunda persona del singular, que deben reformularse por la tercera persona, para que el texto sea académico y de registro formal. No te olvides de citar las fuentes de la información que has usado para explicar mejor tus ideas. Sexto, recuerda que en el cuerpo del texto expositivo se explica o presenta, una a una, las ideas o subtemas que quieres exponer, de manera ordenada y coherente. ¿En el desarrollo de tu texto expositivo has explicado cómo se da la discriminación en las escuelas? Por ejemplo, los apodos y etiquetas por el aspecto físico; o el distanciamiento hacia alguien por su origen étnico, o el color de su piel, o el lugar de procedencia. Séptimo, veamos ahora la conclusión. Su función es cerrar el sentido del texto con una breve síntesis de lo expuesto, además, debe causar impresión en tu lectora o lector para que lo pueda recordar. En ella debes recapitular lo más relevante del tema tratado y entregar una conclusión derivada de todo lo expuesto; también puedes incluir sugerencias y proyecciones. ¿Tu párrafo de conclusión cumple con todo eso? Bien, terminaste de detectar y mejorar los aspectos descritos paso a paso. Ahora que ya has revisado la primera versión, ya estás preparado para la versión final. Recuerda que no debes preocuparte de que sea perfecto, siempre existe la posibilidad de revisar y corregir. ESCRIBIMOS Y PRESENTAMOS LA VERSIÓN FINAL DEL TEXTO EXPOSITIVO VALORANDO LA DIVERSIDAD (DÍA 2)
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
DÍA 2: Escribimos y presentamos la versión final del texto expositivo valorando la diversidad
Primero, empieza por el título y el primer párrafo. La intención comunicativa es explicar o exponer sin una carga subjetiva, es decir, sin opiniones o juicios propios incluidos.
¿Cumplió tu texto con esta condición?
Casi totalmente, algunas palabras o frases que pueden indicar subjetividad las cambiaré por afirmaciones.
Segundo, lee el primer párrafo en voz alta para detectar si alguna palabra produce un efecto por la cercanía de sonidos o sílabas. Si en tu lectura escuchaste estos sonidos prueba pasar algunas de las palabras a su plural, usar sinónimos o cambiar el orden de las palabras para distanciar los sonidos repetitivos.
[Lee tu texto y si identificas alguna palabra con efecto de cercanía, cámbiala o modifícala]
Tercero, también hay que evitar los rodeos explicativos o circunloquios, que es repetir algunos términos para dar a entender algo que hubiera podido expresarse más brevemente. Hay que ser claros, directos, simples y breves.
¿Tu texto cumple con esta condición?
Sí, todo se explica de una manera simple, clara y fácil de entender.
Cuarto, el primer párrafo es la introducción de tu texto expositivo y este debe capturar la atención del público. Para alcanzar mejor ese propósito, debe tener estos tres elementos: marco o contextualización, mediante citas o definiciones; enunciado explícito del tema, de lo que se va a hablar; y una breve presentación de lo que se va a hablar. ¿Tu texto cumple con esta condición?
Parcialmente. Añadiré una cita (frase) en la introducción de mi texto e incorporaré un enunciado en donde se menciona explícitamente el tema del texto.
Quinto, veamos ahora el cuerpo del texto. ¿Qué dicen los párrafos que has escrito?, ¿se cumple con lo que se indicaba en la introducción?, ¿explica en qué casos se da?, ¿muestra ejemplos de casos que se presentan?
Los párrafos hablan acerca de la discriminación y la importancia de valorar nuestras diferencias. Sí habla de lo que se adelantaba en la introducción. Muestra, también, un caso de discriminación.
[Recuerda agregar un caso de discriminación, al menos. Si escribes otro, mejor]
El registro de tu texto expositivo, ¿es formal en todo momento? No olvides que no es lo mismo hablar que escribir. Cuando nos comunicamos de forma escrita lo hacemos de una forma más elaborada porque se mantiene en el tiempo.
Sí, es formal. No hay expresiones informales ni jergas.
Revisa si en tu texto expositivo hay formas orales de comunicación como “tú”, que es segunda persona del singular, que deben reformularse por la tercera persona, para que el texto sea académico y de registro formal.
[Algunas palabras las cambiaré para que estén como tercera persona. Evitar decir “yo”, “tú” o “nosotros” y los verbos conjugados de la misma manera, como, por ejemplo:
- Soy, seamos, tienes, tengo, piensas, pensemos, debes, debemos, etc.
- Cambiarlo por: ser o debe ser, tienen, se piensa, pensar, etc.
Pero, si es muy necesario que esté en primera persona, como la frase final de mi texto, escribirlo entre comillas, para hacer nota que es una cita o frase.]
No te olvides de citar las fuentes de la información que has usado para explicar mejor tus ideas.
[Añadir bibliografía, fuentes de internet donde sacaste ideas o investigaste sobre el tema]
Sexto, recuerda que en el cuerpo del texto expositivo se explica o presenta, una a una, las ideas o subtemas que quieres exponer, de manera ordenada y coherente.
¿En el desarrollo de tu texto expositivo has explicado cómo se da la discriminación en las escuelas? Por ejemplo, los apodos y etiquetas por el aspecto físico; o el distanciamiento hacia alguien por su origen étnico, o el color de su piel, o el lugar de procedencia.
[Ups, olvidé agregar un caso en la escuela ♂️ . Para eso es que verificamos, para agregar lo que falta. Así, mejoramos nuestro texto]
No agregué un caso de discriminación en la escuela. Lo agregaré.
Séptimo, veamos ahora la conclusión. Su función es cerrar el sentido del texto con una breve síntesis de lo expuesto, además, debe causar impresión en tu lectora o lector para que lo pueda recordar. En ella debes recapitular lo más relevante del tema tratado y entregar una conclusión derivada de todo lo expuesto; también puedes incluir sugerencias y proyecciones.
¿Tu párrafo de conclusión cumple con todo eso?
Sí, el párrafo de conclusión brinda sugerencias para erradicar la discriminación y valorar nuestras diferencias.
Bien, terminaste de detectar y mejorar los aspectos descritos paso a paso. Ahora que ya has revisado la primera versión, ya estás preparado para la versión final. Recuerda que no debes preocuparte de que sea perfecto, siempre existe la posibilidad de revisar y corregir.
[Modelo de texto verificado y corregido (Adjuntado). Recuerda corregir tu texto según los parámetros y pasos.]
¡Tú eres valioso/a!
Respuesta:
Primero, empieza por el título y el primer párrafo. La intención comunicativa es explicar o exponer sin una carga subjetiva, es decir, sin opiniones o juicios propios incluidos, ¿cumplió tu texto con esta condición?
- Sí cumple con esto, pues no estoy dando mi argumento a mi capricho, sino a tal cual debe de ser la idea de convivencia intercultural.
Segundo, lee el primer párrafo en voz alta. Si en tu lectura escuchaste sonidos repetidos prueba usar sinónimos o cambiar el orden de las palabras. (Sólo se lee, si lo crees necesario cambia en tu texto esas palabras que están casi juntas y suenan igual uwu)
Tercero, también hay que evitar los rodeos explicativos o circunloquios, Hay que ser claros, directos, simples y breves. ¿Tu texto cumple con esta condición?
- Sí, y si intento repetir algo sólo se da en la conclusión, pues menciono el resumen y lo más importante de mi texto.
Cuarto, el primer párrafo es la introducción de tu texto expositivo y este debe capturar la atención del público. ¿Tu texto cumple con esta condición?
- No cumple con las citas, eso lo agregaré en mi corrección.
Quinto, veamos ahora el cuerpo del texto. ¿Qué dicen los párrafos que has escrito?, ¿se cumple con lo que se indicaba en la introducción?, ¿muestra ejemplos de casos que se presentan?
- Hablan sobre la inclusión intercultural, y la comprensión hacia la diversidad. Sí se cumple, por ejemplo el que menciono inicialmente que nadie es igual a nadie, y en el cuerpo del texto digo que tratemos de entender y comprender la cultura distinta de la otra persona.
El registro de tu texto expositivo, ¿es formal en todo momento?
- Sí, es formal en todo momento.
Sexto, ¿En el desarrollo de tu texto expositivo has explicado cómo se da la discriminación en las escuelas?
- Expliqué un poco sobre eso, pero no puse el ejemplo de los colegios, lo corregiré en mi nuevo texto.
Séptimo, veamos ahora la conclusión. ¿Tu párrafo de conclusión cumple con todo eso?
- Sí, pues hago un resumen y señalado de las cosas más importantes a recordar y tomar en cuenta.
Ahora que ya has revisado la primera versión, la versión final.
¿Qué hace falta para descubrir hasta qué puntos todos somos diferentes y ver que eso, más bien, es valioso y positivo?
El texto lo puedes ver en el siguiente link, o en el pdf adjunto, no lo puedo poner por falta de espacio:
08/08/2020 - 11:50
¿Utiliza fuentes de información y las cita?
En su introducción, ¿presenta una idea “contextualizadora”, el tema y anticipa el desarrollo?
¿Utiliza oraciones breves y claras?
¿Presenta información suficiente?
¿Muestra una conclusión atractiva y resume el tema expuesto?
¿El lenguaje utilizado se adecua al público lector?
¿Tiene oraciones breves, claras y están construidas
de forma correcta?
AMIGO ME FALTA RESPONDE DE SI O NO EN ESTAS PREGUNTAS?