porque un puente tiene relacion con la ciencia??
Respuestas a la pregunta
Explicación:
Debemos conocer que las premisas del aprendizaje remarcan los aspectos sociales implícitos en la ciencia y la tecnología y por otra parte focaliza la cuestión de los movimientos sociales de los últimos años que fomentan la participación ciudadana en los temas tecnocientíficos.
Es necesario educar de manera integral, estimular el aprendizaje, la investigación, la extensión. Creando proyectos interdisciplinarios integrales que nos permitan realizar la extensión universitaria, para crecer como y en sociedad crear vínculos que engrandezca a todos los actores de los proyectos. Con la extensión extracurricular pocos estudiantes y docentes se involucran, si se curriculariza todos vamos a tener la oportunidad de fortalecer vínculos con la comunidad. Los que se van a arraigar ya que no solo va a ser un proyecto aislado sino que va a tener una continuidad en el tiempo y al que se van a ir sumando distintas generaciones. Es importante estimular en los niños su interés por la ciencia. Cuando el estudiante logra relacionar las experiencias de laboratorio con los conceptos adquiridos en el aula se estimula sus ansias por aprender y por hacer y ya no es sólo una transmisión de conocimientos sino que se logra una construcción en forma colaborativa. Esta propuesta busca que los estudiantes vean distintas realidades y ambientes de aprendizajes para que su formación sea integral adquiriendo una conciencia solidaria y de permanente interrelación con los diferentes actores. Las instituciones escolares primarias han solicitado de profundizar sus conocimientos en ciencias e incorporar el laboratorio de química, física y microscopía, como un recurso para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. La primera etapa del proyecto consiste en desarrollar talleres de capacitación sobre Normas de Seguridad, reconocimiento de material, experiencias de laboratorio, destinados a docentes de las escuelas primarias de los distritos de Las Paredes , Villa 25 de Mayo y escuelas albergues del departamento de Malargüe, en el laboratorio de la facultad . Posteriormente encuentros en las escuelas para realizar experiencias sencillas pero significativas con los niños. Difusión de las actividades se trabajará en conjunto con docentes y niños la elaboración de proyectos de ciencias, donde los voluntarios serán los tutores, estos proyectos serán presentados en ferias de ciencias de las instituciones primarias y en las instalaciones de la facultad en la muestra La Ciencia como Puente.