porque nuestra institucion educativa de cumplir normas del manual de convivencia porfa que se larga la pregunta
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La institución educativa “Otoniel Guzmán” de la vereda Malabar del municipio de
Venadillo, cuenta con el manual de convivencia de acuerdo con la ley General de
Educación en el artículo 87 donde se establece los derechos y obligaciones, de los
estudiantes. En el cual los padres o tutores y los educandos firman la matricula
correspondiente en acuerdo de cumplir lo establecido en este documento, desde el cual
se ha conformado el comité de convivencia escolar, el cual se halla integrado por
representantes de los docentes, representante de los padres de familia y estudiantes.
(Ministerio de Educación Nacional, 1994). Concordante con la guía 49 de la ley 1620
del 2013. Llamada “Guía pedagógica de convivencia escolar”, contando con estas
herramientas para velar por una buena convivencia entre la comunidad educativa
durante la permanencia al interior de la misma. (Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar, 2013)
Sin embargo, y a pesar de que las familias y estudiantes adquieren un compromiso
con la institución educativa en la matricula, se ha venido presentando una serie de
conflictos al interior y exterior de ésta que afectan la convivencia y a su vez deteriora
las relaciones interpersonales entre estudiante - estudiante; estudiante – docente y
docente –estudiante. Problemas de intolerancia e irrespeto los ha estado llevando a la
agresividad física y psicológica dentro y fuera de las aulas escolares y de la misma
institución. Este tipo de comportamientos preocupan a los docentes y directivas debido
a que están afectando el desarrollo de clase al ser interrumpidas con palabras soeces,
actitudes de desobediencia y amenazas de violencia que prometen realizar al salir
de la institución, extendiendo el conflicto a la comunidad que se encuentra alrededor de
la institución.
La comunidad ha manifestado encuentros, agresiones físicas y de palabras entre
estudiantes horas después de salir de la jornada escolar entre los mismos estudiantes
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de grados inferiores las cuales en algunos momentos son organizadas por algunos de
los alumnos de grados superiores, generando ambientes de conflicto. Convirtiendo la
institución en espacio de apatía y competencia de poder, pero también de indiferencia
por parte de las directivas y docentes en general.
Por consiguiente se hace necesario reflexionar sobre la importancia de la convivencia
desde la cotidianidad de la escuela, fortaleciendo la armonía, desde la participación de
las familias y estudiantes en acuerdos y posibles soluciones, que desde el pacto de
convivencia se puede establecer para mediación y solución de conflictos ya que es
una herramienta que fortalece la formación ciudadana desde la escuela, la cual se halla
expuesta en la ley de convivencia escolar y su decreto reglamentario con el objetivo de
responder a las nuevas y diversas formas de solución de los conflictos.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo implementar el manual de convivencia para la solución de los conflictos que a
diario se presentan en la institución educativa Otoniel Guzmán del nivel de secundaria
de la vereda Malabar del municipio de Venadillo?
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 Objetivo General. Implementar el uso y puesta en acción del manual de
convivencia para la mediación y solución de conflictos en la institución educativa
Otoniel Guzmán del nivel de secundaria de la vereda Malabar del municipio de
Venadillo.
1.3.2 Objetivos Específicos
Identificar a nivel de la comunidad educativa las causas y demás aspectos que han
venido generando conflicto entre los estudiantes y entre los estudiantes y docentes.
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Socializar con la comunidad educativa la Ruta de Atención integral para la
Convivencia Escolar y las situaciones de conflicto de acuerdo con los tipos que
encierra para cada uno de los casos.
Plantear desde el manual de convivencia alternativas de solución a los diversos
problemas y conflictos que se puedan dar en el quehacer diario escolar.