¿¿¿¿porque les parece que era importante para el gobierno de esa época (1869) conocer los datos sobre educación????
¿que decisiones se podían tomar a partir de ellos?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Respuesta:Hace 50 años alguien podría haber dicho: "Aunque no sepa leer ni escribir, puedo comunicarme y aprender en forma oral". Este concepto mediocre se puede trasladar a la actualidad diciendo: "Aunque no sepa inglés ni computación, puedo comunicarme y aprender con papel y lápiz".
Explicación:El primer censo nacional lo realizó Domingo F. Sarmiento en el año 1869. Habitantes: 1.830.000. Analfabetos: 87 por ciento. Un desastre. Al conocer el resultado, Sarmiento reunió a su gabinete de ministros y les anunció: "Señores ministros: ante los primeros datos del censo, voy a proclamar mi primera política de Estado para un siglo: escuelas, escuelas, escuelas…". La educación fue una prioridad desde 1869 hasta 1960, aunque es posible que este último censo positivo tenga mucho más de efecto de arrastre de la tendencia anterior que de mérito propio.
Lo cierto es que vemos que, entre censo y censo, la población se duplicaba y el analfabetismo bajaba a la mitad, mientras que el número de escuelas y de alumnos crecía en forma exponencial. Desde 1869 hasta 1947 la población aumentó casi diez veces y a pesar de semejante crecimiento (principalmente inmigrantes analfabetos), el analfabetismo bajó de 77 al 13 por ciento. De tal modo que en 80 años pasamos de ser un puñado de bárbaros esparcidos en esta tierra a convertirnos en un país modelo en alfabetización, crecimiento y organización.
Explicación: