porque crees que hay tanta representación étnica en Colombia
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espero te sirva
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Resumen
Este artículo de investigación explora la relación entre educación, discurso legal y racismo. A partir de estudios críticos del discurso, se analizan las tres leyes generales de educación en Colombia y los textos jurídicos y políticos que las sustentan, con el objetivo de develar las estructuras y estrategias discursivas utilizadas para representar a los pueblos indígenas a lo largo del período comprendido entre 1870 y 1870. 1994 Se argumenta que ha habido una invisibilidad en la representación de los pueblos indígenas como actores sociales del país y que, al ser representados, han sido como sujetos necesitados: salvajes, incivilizados y hasta inhumanos. El ideal de educación esbozado por las tres leyes se presenta como una opción homogeneizadora que busca, a través de acciones como la reducción, la evangelización o la civilización, sacarlos de la condición deficiente en que se encuentran y encaminarlos por el camino del desarrollo y la progreso social., económico y cultural, argumentos presentados como ideales comunes.
Palabras llave: Educación; discurso jurídico; estructuras discursivas; estrategias discursivas; racismo
La muy baja frecuencia de uso de las formas para referirse a las alteridades indígenas o su exclusión total del discurso legal en las tres constituciones o en las tres LGE permite plantear algunas posibles explicaciones: 1) el legislador da por hecho que es natural excluirlas porque no existen; 2) pueden existir pero no son parte importante del país, no aportan al desarrollo; 3) existen pero no son parte fundamental de la identidad del "ser colombiano"; 4) su "condición y excepcionalidad" les obliga a asimilarse a la norma; y, 5) forman parte de la generalidad de receptores a quienes se dirigen las leyes, por lo tanto, la ley común o general es para ellas también, de manera que no amerita nombrarlas excepcionalmente.
Por último, es necesario resaltar dos aspectos importantes por tener en cuenta para el análisis y la interpretación de las tres LGE de Colombia, relacionados con los actores sociales beneficiarios de las leyes en cuestión y el efecto de las acciones del actor social Estado y sus operadores.
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