porfavor necesito que me hagan un glosario de el siguiente texto. rapido en 20 minutos :
La virtualidad y la descentralización de la educación han dejado en evidencia los
problemas de conectividad que tiene el país y la brecha de acceso a procesos de
aprendizaje.
El país necesita aumentar su trabajo en “conectividad, contenidos virtuales,
competencias digitales. No porque jóvenes y niños hayan nacido en una era
digital, significa que saben hacer consumo de los medios para aprender”, dijo la
directora de la Fundación Empresarios por la Educación, Andrea Escobar.
Desde que comenzó el aislamiento preventivo obligatorio en Colombia en
marzo de 2020, se dio paso a la virtualidad en la educación y los procesos de
aprendizaje en casa, en los que en un lapso de dos a tres semanas, el sistema tuvo
que adecuarse a la coyuntura, no solo en contenido sino en funcionamiento y
programas adicionales como el de alimentación escolar.
Sin embargo, el acceso a los dispositivos y a internet no se da con la misma
facilidad para todos los estudiantes del país, por lo que los expertos prevén un
rezago en el aprendizaje de los estudiantes.
“No generalizar, cada contexto tiene necesidades particulares. Trabajar y
comprender la descentralización y mirar con cada departamento, cómo sumar y cómo
aportar a las zonas rurales con la deuda histórica que es la conectividad”, precisó
Escobar.
Escobar añadió que algunos estudios demuestran que alrededor del 56% de
los directivos considera que uno de los desafíos más grandes es asegurar el apoyo
de padres de familia y cuidadores en los procesos de aprendizaje y que el país debe
“comprender cómo nos vamos a poner al día, conectar con el rezago del aprendizaje
y las posibilidades de deserción”.
Aunque este proceso de cuarentena se ha extendido en el país y hasta la fecha está
planteado hasta el primero de septiembre, el sistema educativo se ha seguido
preparando para un regreso a clases presenciales, sin fecha específica, a través de
un modelo de alternancia y asistencia a los colegios y universidades por días y por
grupos de estudiantes.
A la fecha, el Gobierno nacional ha girado más de $90.000 millones a todas las
Secretarías de Educación para inversión en protocolos de bioseguridad, habilitación
de condiciones sanitarias, elementos de protección personal.
Son $85.757 millones para condiciones sanitarias y $6.723 millones para
elementos de protección personal.
“30 entidades territoriales están hablando de pruebas piloto para una semana
específica [sin fecha establecida aún] en municipios no covid-19, baja afectación y
comunidades indígenas, para probar los protocolos y tener retroalimentación para el
sistema de educación nacional”, dijo la ministra de Educación, María Victoria Angulo.
En el caso de la educación superior también hay incertidumbre sobre la
efectividad de la educación virtual y las brechas en la consolidación de conocimiento.
“El campus fomenta la igualdad en el acceso al aprendizaje. La migración a la
virtualidad genera problemas en la equidad de acceso a la educación. Se pierde la
relación continua, tensa, exigente y creativa que los estudiantes tienen con la
universidad, compañeros, profesores y espacios”, expresó el rector de la Universidad
Icesi, Francisco Piedrahita.
Para este tipo de instituciones educativas, el Gobierno contempla que al menos
130 de ellas están vinculadas al programa ‘Plan Padrino’ y ‘Laboratorio de
Educación’, que buscan incentivar los procesos de colaboración, experimentación,
investigación e intercambio de experiencias en procesos de innovación de la
educación y transformación virtual.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
ahy qué buscar los medios para ganarnos el dia a dia
Respuesta:
Explicación: grado
5
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.
Expresamos a través del juego lo
investigado sobre las estaciones
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar sobre tus avances respecto a la meta. En tu cuaderno o en
una hoja de reúso, elabora y completa el siguiente cuadro:
¡Un reto diferente!
Sabemos que te gusta asumir retos, por ello, hemos preparado la ficha “Dividimos
una colección en partes", que se encuentra en la sección “Recursos” de esta
plataforma. ¡Lo harás superbién!
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
• Si la niña o el niño presenta trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) o dificultad para mantener la atención hasta terminar una tarea, les
recomendamos simplificar las consignas o instrucciones. Cuanto más sencillas y
cortas sean, mayor posibilidad de que reduzca el tiempo en el desarrollo y termine
la actividad.
• La niña o el niño que presenta trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH), discalculia o dificultad para concentrarse en una tarea o resolver problemas
matemáticos requiere que antes de iniciar la actividad, se haga un listado de los
materiales que utilizará. Esto le permitirá organizarse y le facilitará contar con todo
lo necesario para resolver las consignas. Por ejemplo, si una consigna implica hacer
cálculos matemáticos y muestra rechazo hacia ellos, permítanle usar una calculadora.
• La niña o el niño que presenta discalculia o dificultad para realizar cálculos
numéricos requiere apoyo, especialmente, para entender de qué trata un problema
matemático. Por ejemplo, cuando deba resolver el problema presentado por Abel
y su amiga Andrea, les recomendamos que lo lean en voz alta y resalten las ideas
claves. Luego, pregúntenle si entendió. De ser necesario, vuelvan a leer el problema.
• Recuerden utilizar palabras de ánimo para la niña o el niño. Asimismo, destaquen
sus logros y, también, los comportamientos que favorezcan su aprendizaje.
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?
Organiza en tu portafolio el proceso de resolución del problema. Señala tus logros
y cómo los obtuviste. También, guarda el cuadro “¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora?
¿Cómo lo logré?”, a fin de que evalúes tus progresos.
¡Recuerda!