por qué en algunos casos no podria aplicar el dialogo reflexivo?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Espero que te ayude:)
Explicación:
Por una parte está el alumno; por otra, el profesor. Entre ambos se da el proceso didáctico enseñanza aprendizaje. En cada clase, el profesor se encuentra con el alumno-curso y viceversa. La relación es de encuentro, en el que intervienen diferentes elementos que hacen del mismo una sinfonía de comunicación y convivencia, de diálogo reflexivo, donde el profesor no está por encima del alumno ni el alumno por debajo del profesor, sino que la distinción estriba en la competencia de los interlocutores (profesor: enseña; alumno: aprende la materia). El encuentro ha de ser flexible, cercano, auténtico, dinámico y creativo. Decir diálogo es suscitar en el alumno la participación (y no la sumisión), y en el profesor la escucha (y no el monólogo). El hombre es un ‘ser de de encuentro’, debe encontrarse con todas las realidades que le rodean: familia, paisaje, obras culturales, tradiciones, usos, costumbres, valores de todo orden. La realización de estos modos de encuentro implica creatividad. Ser creativo significa asumir posibilidades de realizar acciones con sentido y fundar vínculos valiosos con las realidades circundantes mantienen en común la dinámica del diálogo reflexivo que, según los matices específicos, el diálogo puede caracterizarse por ser unilateral.
Espero haberte ayudado, saludos:D
Si es posible dame coronita, por favor:)