¿Por qué decimos que el concepto de “Adolescencia” corresponde a una construcción histórica sociocultural y no se trata de un término universal o biológico?
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La adolescencia se presenta como un tema abierto a la investigación y objeto de preocupación para padres, educadores e instituciones públicas. Hay diversas ciencias que se ocupan de su estudio desde enfoques diferentes y en ocasiones contradictorios. En este artículo se ensaya una clasificación de los distintos rasgos y teorías que definen la adolescencia y se propone un concepto funcional de adolescencia de carácter universal e histórico-cultural.
Palabras clave: adolescencia, teorías de la adolescencia, universalismo, relativismo, definición funcional de adolescencia.
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