¿por qué creen que los nómades y los que tengan una organización política y social menos desarrollada fueron los que más resistieron a la conquista española?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
: Las prescripciones curriculares para la educación primaria en la mayoría de las jurisdicciones que componen el sistema educativo argentino incluyen el tratamiento de la conquista de América desde una perspectiva actualizada. En ellas tiene relevancia la diversidad de respuestas que ofrecieron los pueblos originarios y, en particular, las formas
de resistencia desplegadas a lo largo de los siglos, con especial atención a los distintos casos que se registraron en el actual
territorio argentino. Como posible indicador de la presencia de estos contenidos en las aulas se realiza un análisis de su
tratamiento en los libros de texto de mayor circulación para 4º grado/año de la escuela primaria1
. Una primera aproximación permite sostener que la mayor parte de los textos escolares analizados incluye referencias al tema. Sin embargo, en
muchos los casos el tratamiento es muy acotado y no da cuenta de la complejidad del proceso de la conquista española de
América. Llama la atención la cantidad de textos en que se asume acríticamente la perspectiva de los conquistadores. En
contraste, un documento elaborado por el Ministerio de Educación de la Nación y algunas de las propuestas editoriales
incorporan el contenido con mayor profundidad, adoptando una perspectiva renovad
Explicación: