piensa en las leyendas con las que has trabajado y las que te contaron, investiga en otras fuentes las características de las leyendas
Respuestas a la pregunta
el ejemplo.¾Opia, acompañado de su maestro y de su criado.¾El apuesto Opia, acompañado de su venerablemaestro y de su mejor criado.Lee en voz alta las dos versiones de cadaenunciado. Comenta con tus compañeros cuálutilizarías en caso de que quisieras narrar o escribiruna leyenda y por qué.Localiza otras frases adjetivas en las leyendasque has leído. Escríbelas en tu cuaderno.Las características de las leyendasPiensa en las leyendas con las que has trabajado ylas que te contaron, y comenta con tus compañerossi las narraciones:¾Tienen elementos reales, fantásticos.¾Ubican los sucesos en algún lugar real yespecífico (ciudad, pueblo, calle, casa, camino).¾Sitúan en un tiempo concreto y definido losacontecimientos.¾Además de encontrarlas por escrito, se cuentanoralmente.¾Tienen diferentes versiones dependiendo de quiénlas cuente.Con ayuda de tu maestro, investiga en otras fuenteslas características y la función de las leyendas.Retoma la leyenda que escribiste al inicio de estapráctica; léela nuevamente e identifica las característicasque anotaste en el pliego de papel. Revisa si tu narraciónlas incluye. ¿Qué puedes modificar?Anota en tu cuaderno tus observaciones, lasutilizarás más adelante.Fichero del saberRealiza una ficha que contengala definición de leyenda y suscaracterísticas. Lee en voz altala ficha y escucha loscomentarios y sugerencias quehagan tus compañeros paraque la mejores. Compara lainformación de la ficha con laprimera definición de leyendaque escribiste al inicio de lapráctica social del lenguaje.¿Qué diferencias encuentras?
Respuesta:
lee en voz alta las dos versiones de cada enuciado . comenta con tus compañeros cual utilizarias en caso de que quisieras narrar o escribir una leyenda y por que . localiza otras frases adjetivas en las leyendas que has leido . escribelas en tu cuaderno .
Explicación:
espero que te ayude