Para ti que significa:genero deberes erotismo reproductividad afectividad derechos cual es tu reflexion sobre la imagen?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Presentación......................................................................................................................................
Introducción.......................................................................................................................................
1.-Por qué un Programa de Educación en Sexualidad, Afectividad y Género...............
2.-Inquietudes y creencias sobre la implementación de la educación en
Sexualidad, Afectividad y Género en el sistema educativo.........................................
3.-Principales orientaciones para elaborar e implementar un Programa de
Educación en Sexualidad, Afectividad y Género en los establecimientos
educacionales..............................................................................................................................
4.- Sugerencias para elaborar e implementar un Programa en Sexualidad,
Afectividad y Género..................................................................................................................
Citas......................................................................................................................................................
Fuentes, redes y links.......................................................................................................................
Anexo....................................................................................................................................................
ÍNDICE
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PRESENTACIÓN
4
La formación en sexualidad, afectividad y género es un ámbito en el que existen múltiples y variadas
visiones, dado que implica valores, creencias, convicciones y costumbres que se van transmitiendo
de generación en generación. La creciente complejidad de las sociedades, el reconocimiento
de la diversidad y la interculturalidad, la virtualidad de las relaciones que nos permite acceder a
un mundo cada vez más globalizado, entre otros, dan cuenta de una creciente multiplicidad de
valoraciones y expresiones sociales acerca de la sexualidad y las relaciones afectivas.
No existe un modelo único sobre formación en sexualidad y afectividad, pero si hay consenso en
la necesidad de formar niños, niñas, adolescentes y jóvenes capaces de asumir responsablemente
su sexualidad, desarrollando competencias de autocuidado, de respeto por sí mismos y por los
demás, consolidando valores y actitudes positivas que les permitan incorporar esta dimensión en su
desarrollo.
Los niños, niñas, adolescentes y jóvenes son seres sexuados, que requieren acompañamiento,
orientación y apoyo por parte de los adultos para descubrir y valorar esta dimensión de su desarrollo
como sujeto integral. De ahí la relevancia que cobra la formación que se brinda desde la familia y la
escuela, abordando esta dimensión de manera positiva y entregando oportunidades de aprendizajes
significativos para su vida cotidiana.
El rol de la familia en este ámbito es prioritario, relevante e ineludible: compete a la familia, en
primer lugar, el derecho y el deber de educar a sus hijos, tal como lo reconoce la Ley General de
Educación y le corresponde la responsabilidad primordial en su crianza y desarrollo, teniendo como
preocupación fundamental el interés superior de los/las niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
De allí la importancia de entregarles a los estudiantes las herramientas que les permitan asumir
responsablemente su sexualidad y relaciones de afecto, promoviendo su libertad de conciencia y su
autonomía progresiva.
Es nuestro deber, como Ministerio de Educación, garantizar una educación que permita alcanzar
el pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico de nuestros
estudiantes, asumiendo la formación en sexualidad, afectividad y género como dimensión
constitutiva del ser humano, la que debe ser abordada a través del proceso educativo en los
establecimientos educacionales, resguardando su autonomía y en articulación y coherencia con
Explicación: