organizador grafico con de arte indigena y mestizo
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La docente presenta un gráfico Observar el gráfico y dialogar respecto a la ilustración.
Establecer el propósito de la lectura:
En parejas teniendo en consideración el título de la noticia:
Completar las respuestas a las dos primeras interrogantes ¿qué sabemos y ¿qué deseamos saber? utilizando la estrategia SDA.
LECTURA
Leer la noticia de manera individual en silencio.
En grupos realicen las siguientes actividades:
Leer con el grupo.
Formular preguntas de comprensión del texto.
La docente entrega tarjetas a los grupos con las interrogantes: Qué, quién, cuándo dónde, por qué, para qué, cuánto. Los alumnos deberán leer el texto y formular las preguntas.
Estrategia por contexto
Utilizar el contexto para aproximarse al significado de las palabras desconocidas para los estudiantes.
Utilizar los sinónimos y los antónimos para extraer el significado de las palabras
Identificar la idea principal de cada párrafo y las ideas que lo apoyan siguiendo el debido proceso.(elaborar un organizador gráfico)
y realizar el parafraseo.
Comparar lo que se sabía del tema con lo que el texto contiene.(Estrategia SDA)
POST-LECTURA
Releer el texto y valorar si la información que proporciona está bien estructurada y es clara
Presentar el SDA y el organizador gráfico del grupo.
De manera individual b buscar en el internet un tema relacionado con el que se ha leído en clase y formularle las preguntas que ayuden a valorar la calidad de la información y hacer un esquema de las ideas principales de cada uno de los párrafos.
Explicación: