Question

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
“Aprendizaje Autónomo es una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización y desarrollo de su trabajo, ajustándolos a su propio ritmo”. Miguel Ángel Zabalza.
ACTIVIDADES


Tiempo total: 16´34
Observe y escuche los vídeos señalados. Luego, realice las siguientes actividades:
1. Investigue de manera suficiente, cuáles son las actividades y productos que acreditan a Miguel Ángel Zabalza como un referente de fundamentación del “Aprendizaje Autónomo”: (4 puntos)

Ciudad- país de origen
(1 punto)
Formación profesional y áreas del conocimiento
(1 punto)
Universidades en las que ha colaborado
(1 punto)
Libros publicados
(1 punto)

2. A base de lo presentado en los vídeos:

En el cuadro que se presenta a continuación, escriba dos diferencias relevantes entre el aprendizaje autónomo según ZABALZA, y el aprendizaje con horas de docencia, tanto para el profesor como para el estudiante. (8 puntos)



APRENDIZAJE
HORAS DE DOCENCIA APRENDIZAJE
AUTÓNOMO

PROFESOR
(4 puntos) • .• • .•

ESTUDIANTE
(4 puntos) • .• • .•

3. Artículo: Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida
En un ORGANIZADOR GRÁFICO, explique la información según su análisis sobre el documento “Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida” dicha información debe ser expuesta de forma clara y fácil de interpretar los beneficios de estudiar en la Universidad.
(18 puntos)

Answer 1

Miguel Ángel Zabalza Beraza es un pedagogo y psicólogo originario de Pamplona y cuya trayectoria académica y profesional lo ha posicionado como un referente en la fundamentación del Aprendizaje Autónomo.

Las principales diferencias entre el aprendizaje autónomo y el aprendizaje con horas de docencia según Zabalza son:

1. Los roles tanto de estudiantes como de docentes cambian, los alumnos tienen un papel activo en el proceso de aprendizaje, por lo que el rol que desempeñan va más allá de la repetición, mientras que el del docente va más allá de la transmisión de información.
2. Se rompe la barrera espacio-tiempo, el alumno puede estudiar desde cualquier lugar con ayuda de las TIC y hacerlo a su ritmo, en cualquier momento que lo desee.

• Ciudad y país de origen: Pamplona, España.

• Formación profesional y áreas del conocimiento: Licenciado en Pedagogía, Diplomado en Criminología y Doctorado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.

• Universidades en las que ha colaborado: profesor en la Universidad Complutense de Madrid, Comillas, UNED, la Universidad de Santiago de Compostela, Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación; Director del Instituto de Ciencias de la Educación; Director de Departamento, Miembro del Claustro y de  la Junta de Gobierno de la Universidad, Miembro de la Comisión de Calidad.

• Libros publicados:

1. A didáctica universitaria: un espazo disciplinar para o estudo e mellora da nosa docencia.
2. Competencias docentes del profesorado universitario: calidad y desarrollo profesional.
3. Didáctica de la educación infantil.
4. La enseñanza universitaria: el escenario y sus protagonistas.
5. Kurrikuluaren diseinu eta garapena.
6. Introducción a la comunicación didáctica .
7. Calidad en la educación infantil.
8. Curriculum y territorio: aportaciones del ambiente al desarrollo curricular en las escuelas.
9. Los diarios de clase como documentos para estudiar cualitativamente los dilemas prácticos de los profesores.
10. Didáctica de la educación infantil.
11. Áreas, medios y evaluación en la educación infantil.
12. Diseño y desarrollo curricular: para profesores de enseñanza básica.
13. El lenguaje en la interacción didáctica: teorías y modelos de análisis.
14. Introducción a la comunicación didáctica.

El Dr. Miguel Ángel Zabalza es profesor y psicólogo en la Universidad de Santiago de Compostela quien se ha dedicado a la investigación del Aprendizaje Autónomo.