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Notas sobre la inteligencia américana

Desde la colonia, nuestra historia, incluso nuestra política y nuestra vida, han estado presididas por una consigna de improvisación, pero también de una ansía de síntesis.

Expliquemos lo de la improvisación. La inteligencia américana es necesariamente menos especializada que la Europea. Nuestra estructura social así lo requiere. El escritor tiene aquí mayor vinculación social, desempeña generalmente varias oficios. Tal situación ofrece ventajas y desventajas.

Las desventajas: estorbada por las continuas urgencias, la producción intelectual es esporádica, la mente anda distraída. Las ventajas resultan de misma condición del mundo contemporáneo. En la crisis, en el vuelvo que a todos nos sacude hoy en día y que necesita el esfuerzo de todos, y singularmente de la inteligencia, la americana esta más avanzada al aire de la calle.

Presiento que le inteligencia americana está llamada desempeñar la mas noble función complementaria: la de ir estableciendo síntesis, aunque sea necesariamente provisionales; la de ir aplicando prontamente los resultados, verificando el valor de la teoría en la carne viva y de la acción.

Nuestra américa debe vivir como si se preparase siempre a realizar el sueño que su descubrimiento provocó entre los pensadores de Europa: el sueño de la utopía, de la República feliz de recambio de aire, siguiendo los métodos establecidos en la "guía en 5 pasos para medir la tasa de renovación de aire en aula", elaborada por Allen et al, disponible en español. Para la evaluación del oforo máximo de las aulas de clase recomendamos el uso del modelo de estimación de riesgo de transmisión de SARS-Cov-2 desarrollado por José Luis Jiménez de la Universidad de Colorado, el cual es el resultado de la aplicación de una modelo de caja en espacios cerrados y el modelo de Wells-Riley para la tasa de contagio de SARS-Cov-2 por aerosoles en función de varios parámetros, tales como las tasas de emisión de virus, tasa de inhalacion, eficiencia de mascarillas, tasa de ventilación, tasa de decaimiento de la infectividad de virus en aerosol, deposicion de aerosoles con virus sobre superficies, tasa de remoción de virus mediante otros mecanismos, prevalencia local de la enfermedad, fracción de población de manera permanente por el profesor Jiménez.

En los entornos educativos que funcionan como espacios cerrados con aire acondicionado se debe evaluar si existe recirculación de aire. La recirculación de aire es una medida para ahorrar energía, pero en el contexto actual puede favorecer el transporte de aerosoles con la presencia del virus. Los filtros de partículas y el equipo de desinfección en Corrientes de aire recirculado puede reducir este riesgo, pero no son eficaces para eliminar el riesgo de transmisión. En el caso de unidades centrales de tratamiento de aire a nivel de edificio o que prestan servicio a varias zonas, se debe evitar la recirculación y, si es posible, el sistema debe funcionar con un 100% de aire exterior. Las calificaciones de los filtros por métodos de prueba, como la norma 52.2 de ASHRAE(ASHRAE, 2017) dan una indicación del rendimiento en función del tamaño de la partículas y debe utilizarse para elegir los filtros adecuados. Adicionalmente, se puede complementar la ventilación existente con purificadores de aire portátiles que incluyan sistemas de filtración mecánica para capturar las microgoticulas en el aire.

Finalmente es importante aclarar que estas recomendaciones buscan disminuir el riesgo de contagio, pero no garantizan que se elimine el riesgo de transmisión del virus a un con la puesta en marcha de todas las recomendaciones. Por lo anterior, el momento apropiado para el retorno a las actividades escolares debe evaluarse localmente de acuerdo con sus condiciones de magnitud y velocidad de contagio del SARS-Voc-2 y la saturación de su capacidad de atención hospitalaria.

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