Psicología, pregunta formulada por rebesaucedo13, hace 3 meses

Necesito un relato usando nociones especiales para inicial ​

Respuestas a la pregunta

Contestado por karlaarroyo095
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Respuesta:

Actualmente sigue siendo un campo emergente para la innovación didáctica puesto que su enfoque nos exige una

mirada multimodal que concite una dialéctica ad hoc entre el desarrollo cognitivo de un niño, su capacidad simbólica de representación y comunicación, el desarrollo motor y perceptivo, amén de la didáctica del tiempo y del

espacio en el inicio de su escolarización. Tales nociones se deben comenzar a desarrollar desde los primeros

años de edad, es decir desde la Etapa de Educación Infantil, ya que ésta se considera un periodo de adquisición

“crítico” para el desenvolvimiento evolutivo normal; por tanto, esta comunicación se centra en estudiar el procedimiento de instrucción de las nociones espacio-temporales básicas. Entendemos que si incorporamos nuevas

herramientas comunicativas desde el punto de vista de la CAA (Comunicación Aumentativa Alternativa), incrementaremos la calidad de su adquisición y por ende de la comunicación y del lenguaje, favoreciendo el desarrollo de habilidades pre-verbales, no-verbales y verbales, por lo que mejoraremos la madurez de muchos niños que

presentan grandes dificultades porque aún no lo han adquirido correctamente, evitando un futuro desfase curricular general construido desde dicha etapa inicial. Un valor añadido descansa en la capacidad para afianzar la

comprensión de esos conceptos, así como la ejecución aplicada de sus nociones en cuanto a tiempo y a espacio (en, dentro, cada una,...) por lo que incorporaremos a su proceso de enseñanza-aprendizaje diferentes estrategias y métodos a través del Sistema Bimodal. El diseño de la propuesta que presentamos queda establecido

para alumnado de Educación Infantil de 3 años, cuya metodología inclusiva, dinámica, natural, cooperativa y multisensorial facilitará sin duda la puesta en práctica de esas nociones espacio-temporales al integrar una gran

variedad de recursos adaptados dentro del área de la comunicación y de la representación, eje fundamental de

estas primeras etapas educativas.

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