Question

necesito un informe sobre el desarrollo fisico,cognoscitivo y afectivo en la adolescencia..?? xfavor gracias..!! 

Answer 1

. Adolescenciadesarrollo físico,cognoscitivo y afectivo.  Desarrollo físico Pubertad: La pubertad es disparada por cambios hormonales dura alrededor de 4 años por lo general empieza antes en las niñas que en los varones y termina cuando la persona puede reproducirse sin embargo el tiempo en que se presentan esos eventos varia de manera considerable. Al parecer la atracción sexual empieza alrededor de los 9 o 10 años cuando las glándulas suprarrenales incrementa su producción hormonal. 4.  Durante la pubertad tanto los niños como las niñas pasan por el estirón del crecimiento adolescente. Los órganos reproductivos se agrandan y maduran y aparecen las características sexuales secundarias. Hacia el rededor de cien años surgió una tendencia secular hacia la adquisición mas temprana de la estatura adulta y la madurez sexual lo que es probable que se deba a las mejoras de los estándares de vida. Los principales signos de madurez sexual son la producción de esperma en los hombres y la menstruación en las mujers. 5. Características femeninas:Crecimiento de los senos 6 – 13Crecimiento del vello púbico 6 – 14Crecimiento corporal 9.5 – 14.5Menarquía 10 – 16.5Aparición del vello axilar - alrededor de dosaños despues de la aparicion del vello pubico.Mayor actividad de las glandulas productorasde grasa y sudor lo que puede generar acne –mas o menos al mismo tiempo que la aparicion delvello axilar. 6. Características masculinas: Crecimiento de los testiculos y el escroto 9-13.5 Crecimiento del vello pubico 12-16 Crecimiento corporal 10-5-16 Crecimiento del pene, la prostata y vesiculas seminales 11-14.5 Cambio de voz que es mas o menos al mismo tiempo que el crecimiento del pene Primera eyaculacion de semen alrededor de un año despues del inicio del crecimiento del pene Aparicion del vello facial y axilar alrededor de dos años despues de la aparicion de vello pubico 7.  Niñas :SenosVello pubicovello axilarCambios en la vozCambios en la pielMayor anchura y profundidad de la pelvisDesarrollo muscular 8.  Niños:Vello pubicoVello axilarDesarrollo muscularVello facialCambios en la vozCambios en la pielEnsanchamiento de los hombros 9.  Implica un aumento rapido de la estatura peso y crecimiento muscular y osio que ocurre durante la pubertad en la niñas por lo general empieza entre las edades de 9 y medio y 14 y medio años usualmente alrededor de los 10 y en los niños entre los 10 y medio y los 16 años por lo general a los 12 o 13 suele durar alrededor de 2 años poco despues de que termina el joven alcanza la madurez sexual tanto la hormona del crecimiento como las hormonas sexuales androgenos y estrojeno contribuyen a este patro normal del crecimiento puberal. Despues de su estiron de crecimiento los niños son de nuevo mas grandes las niñas por lo general alcanzan su estatura maxima a los 15 años y los varones a los 17. 10.  Los problemas de salud a menudo se asocian con la pobreza o el estilo de vida La preocupacion por la imagen corporal en esencial entre las muchachas puede dar lugar a trastornos alimentarios Tres transtornos alimenticios comunes en la adolescencia son: la obesidad, la anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa La marihuana, el alcohol y el tabaco son las drogas mas populares 11.  Los adolescente que llegan a la etapa piagetana de las operaciones formales pueden participar en el razonamiento hipotético deductivo. La etapa que propuso piaget de las operaciones formales no toman en cuenta desarrollos como la acumulacion de conocimientos y de pericia. 12.  La madurez cognitiva del adolescente se caracteriza por lo siguiente: El adolescente es capaz de elaborar un pensamiento abstracto y mantener una actitud crítica y reflexiva ante el mundo y las experiencias vividas. El pensamiento simbólico no es su fuerte y utiliza, como en etapas anteriores, la intuición o los pensamientos mágicos como cuando era niño Tiene una imaginación desbordante y tiende a la ensoñación. Sus pensamientos se centran en todo aquello que desea y no tiene. La capacidad memorística está ligada a sus emociones, recuerda y aprende lo que le interesa y motiva. 13.  razonamiento hipotético – deductivo: Capacidad que piaget creía que acompaña a la etapa de las operaciones formales de desarrollar, considerar y probar hipótesis. . Conocimiento declarativo: Conocimiento factual adquirido que se almacena en la memoria de largo plazo , como saber que dos mas dos es cuatro. . Conocimiento procedimental: Habilidades adquiridas que se almacenan en la memoria de largo plazo, como es multiplicar, conducir un carro etc. 14. Conocimiento conceptual: es comprensión interpretativa adquirida que se almacena en la memoria de largo plazo. De acuerdo con kohlberg, el razonamiento moral se basa en un sentimiento incipiente de justicia y en las crecientes capacidades cognoscitivas. Kohlberg propuso el desarrollo moral progresa del control externo a los estandares sociales internalizados a los codigos personales de principios morales. 15. Tres niveles de razonamiento moral de kohlberg :Moralidad preconvencional las personas actuan bajo controles externo y obedecen las reglas para obtener recompensas o evitar castigos. Este nivel es tipico de los niños de 4 a 10 años. . Moralidad convencional , las personas an internalizado los estandares de las figuras de autoridad. Les preocupa ser buenas, agradar a los otros y mantener el orden social. Este nivel se alcanza por lo general despues de los 10 años, muchas personas nunca la superar incluso en la adultez. 16.  Moralidad posconvencional:Las personas reconocen conflictos entre los estandaras morales y hacen sus propios juicios con base en los principios del bien, la igualdad y la justicia, por lo general este nivel de razonamiento moral solo se alcanzan al menos en la adolescencia temprana o mas a menudo en la adultez temprana, si es que acaso se logra.