necesito ayuda rápida para saber la súperficie de el mosaico rojo y el naranja en base a las medidas que da.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Explicación paso a paso: Apoyo al último año de la secundaria
para la articulación con el Nivel Superior
Matemática
Cuaderno de trabajo para los alumnos
Resolución
de problemas
Cuaderno de trabajo
2 para los alumnos
Apoyo al último año de la secundaria
para la articulación con el Nivel Superior 3
PRESIDENCIA DE LA NACIÓN
Dr. Néstor Kirchner
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Lic. Daniel Filmus
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Lic. Juan Carlos Tedesco
SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS
Dr. Alberto Dibbern
SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Lic. Alejandra Birgin
SUBSECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Lic. Osvaldo Devries
SUBSECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS
Lic. Horacio Fazio
DIRECCIÓN NACIONAL DE GESTIÓN CURRICULAR
Y FORMACIÓN DOCENTE
Lic. Laura Pitman
DIRECCIÓN NACIONAL DE INFORMACIÓN
Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Lic. Marta Kisilevsky
COORDINACIÓN DE ÁREAS CURRICULARES
Lic. Cecilia Cresta
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE
“APOYO AL ÚLTIMO AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO
PARA LA ARTICULACIÓN CON EL NIVEL SUPERIOR”
Lic. Vanesa Cristaldi
COORDINACIÓN DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA
Dr. Gustavo Bombini
Cuaderno de trabajo 4 para los alumnos
ELABORACIÓN DEL MATERIAL
Coordinación pedagógica:
Mónica Agrasar
Graciela Chemello
Coordinación autoral:
Nelci Noemi del Carmen Acuña
TEMA DISEÑAR...
Colaboradoras:
Selva Beatriz Toledo
Anabell Rodriguez
TEMA ARGUMENTAR...
Autora:
Nelci Noemi Acuña
Colaborador:
Jose Luis Mazzega
TEMA DECIDIR...
Autora:
Lillian Teresita Buyatti
Colaboradora:
Edit Molinaro
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Unidad de Información y Comunicación
GABRIEL FABIÁN LEDESMA
MARIO PESCI
DISEÑO DE TAPAS
Campaña Nacional de Lectura
MICAELA BUENO
Primera edición: Abril de 2007
Apoyo al último año de la secundaria
para la articulación con el Nivel Superior 5
Diseñar...
¿Qué
relaciones
elegir?
Cuaderno de trabajo
6 para los alumnos
Apoyo al último año de la secundaria
para la articulación con el Nivel Superior 7
Matemática
Introducción
Desde la antigüedad, el ser humano ha observado las formas geométricas en la
naturaleza y las ha utilizado en sus representaciones artísticas, de tal manera que
encontramos elementos geométricos en multitud de formas: decoraciones de vasijas, frisos, construcciones arquitectónicas, etc. Desde las pinturas rupestres, los
adornos espirales en la cerámica primitiva o en la decoración del palacio de Knosos
en la isla de Creta, hasta las expresiones artísticas más modernas, los hombres y
las mujeres han estado interesados por el análisis y representación de las formas
y las relaciones entre sus medidas así como por su proporción.
El conocimiento de las nociones matemáticas presentes en las producciones
artísticas permite comprenderlas mejor y también usarlas en nuevas creaciones.
Prueba de ello son los estudios de las proporciones del cuerpo humano realizados
en el Renacimiento por Leonardo da Vinci y también por Le Corbusier a fines del
siglo XIX.
En las creaciones artísticas o de diseño, el componente matemático es un factor más que aparece junto con la luz, el color, o el volumen. La forma y el tamaño,
su análisis, interpretación y manipulación, no es el único componente del planteamiento artístico, pero si es una de las bases de su estructura.
En este módulo nos ocuparemos de recorrer algunas nociones matemáticas
ligadas al diseño en dos y tres dimensiones, y a la toma de decisiones sobre la
producción de objetos, imágenes visuales, edificios. Se perfilan así algunos de los
temas que revisaremos en este módulo: la teoría de proporciones que es fundamental para la creación y combinación armónica de las partes de una obra, las
relaciones en los poliedros regulares o semirregulares que sirven en la mayoría de
los casos como estructura básica en arquitectura, escultura o diseño tridimensional,