Question

Necesito ayuda quien me pasa los cuestionarios de moral y sívica

Answer 1

Explicación:

. La dificultad para definir con claridad los fines últimos de la educación escriba en: a. Los fines últimos están estrechamente vinculados con cuestiones profundas como el sentido último de la vida humana. b. No existe una jerarquía de fines, la finalidad de éstos tiene que ver con decisiones sociológicas. c. La habilidad de algunos políticos para enmarañar el lenguaje pedagógico. d. Ninguna respuesta es correcta.

2. El liberalismo se caracteriza porque: a. Los individuos son primordiales y la sociedad de orden secundario. b. El interés del individuo es previo e independiente a la construcción de cualquier lazo moral o social. c. Las respuesta a y b son correctas. d. Todas las respuestas son erróneas.

3. Dentro de la visión maximalista de la educación, algunos de los fines que aparecen son: a. El desarrollo de la autonomía personal. b. Preocupación por el desarrollo de la razón. c. Las respuestas a y b son correctas. d. Ninguna respuesta es correcta.

4. Entre otros, algunos de los elementos que constituyen la condición de posibilidad para un modo de vida humano son: a. Bipedismo e inespecialización funcional de la mano humana. b. Modulación de las tendencias por el entendimiento y la voluntad. c. Ninguna respuesta es correcta. d. Las respuestas a y b son correctas.

5. La noción “año extrauterino del embrión” de Portmann hace referencia a: a. La dependencia natural del ser humano. b. Las características físicas de los niños que nacen de forma prematura. c. Las características psicopedagógicas de los embriones. d. El tiempo necesario para que el niño alcance la autonomía.

6. La principal relación que encontramos entre educación y Derechos Humanos pasa por entender que: a. La educación consiste en el estudio de la dignidad humana. b. Se trata de una relación asimétrica. c. Es importante tener presente las condiciones vitales de los alumnos. d. La educación es un derecho humano encargado de enseñar el resto de los derechos.

7. El adoctrinamiento se caracteriza por: a. Se pone al fomento de la autonomía. b. Transmisión de conocimiento sin que el receptor pueda cuestionarlos. c. Incapacita a la persona para obrar por sí misma. d. Todas las respuestas son correctas.

8. Para MacIntyre, las relaciones humanas de dependencia se caracterizan por: a. La igualdad radical entre todos los seres humanos. b. No estar regidas en su mayor parte por la reciprocidad estricta. c. La asimetría, que no sólo se manifiesta en las relaciones individuales sino también en el tipo de estructura social en la que vive el hombre. d. Las respuestas b y c son correctas.

9. La corriente denominada Iusnaturalismo sostiene que: a. Sólo son Derechos Humanos los que aparecen registrados en documentos jurídicos, declaraciones, constituciones, tratados, etc. b. Los Derechos Humanos son ya derechos antes de su concreción positiva, porque reflejan las necesidades y aspiraciones humanizadoras de toda persona. c. Los Derechos Humanos lo son por su referencia a textos positivos. d. Todas las respuestas son correctas.

10. Según Gil Cantero, algunas dificultades en la enseñanza de los Derechos Humanos estriban en: a. Indefinición curricular. b. Temor a posiciones de contenido ético y político. c. Sobrecarga curricular. d. Todas las respuestas son correctas.

11. Según Bárcena, la “Educación Moral en un tiempo por-venir” implica una serie de aprendizajes tales como: a. Aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a hacer, y aprender a aprender. b. El aprendizaje de lo serio, el aprendizaje de lo trágico, y el aprendizaje de la resistencia. c. El aprendizaje del acontecimiento. d. El aprendizaje de la experiencia.

12. Los paradigmas pueden entenderse como: a. Conjunto de creencias, postulados, valores, actitudes, que aportan una visión del mundo compartida por un grupo de científicos. b. Corrientes ecológicas que tienden a unir los valores ambientales con los educativos. c. Representan una visión del mundo que define, para quien la sostiene, la naturaleza de esa realidad. d. Las respuestas a y c son correctas.

13. En la Educación Moral, la pretensión de ayudar al sujeto que se educa a darse cuenta de lo que realmente aprecia y quiere, y a actuar de acuerdo son sus propias decisiones se corresponde con el modelo de: a. El desarrollo del juicio moral. b. La socialización. c. La clarificación de valores. d. La educación en valores.

14. Entre las funciones de la institución escolar podemos destacar: a. La transmisión de una cultura específica. b. La ayuda a la integración y adaptación de cada alumno a la comunidad. c. El desarrollo de destrezas específicas dirigidas al desarrollo profesional. d. Todas las respuestas son correctas.

15. Las principales corriente éticas que fundamentan la moral son: a. Teleológica, deontológica y dialógico discursiva. b. Autónoma y heterónoma c. Teleológica, ecológica y deontológica. d. Todas las respuestas son correctas.