Question

n liceo matricula a diversos jóvenes con necesidades educativas especiales, de modo que el cuerpo docente debe replantear sus clases en función de lo que exige el estudiantado. Las clases se efectúan como señalan las planificaciones, sin embargo, el cuerpo docente no sabe cómo enfrentar las situaciones que se generan en el aula. Se cuestionan temas como: el trato entre los estudiantes, cómo incluirlos en las actividades pedagógicas; o la función docente frente a la frustración de estos jóvenes que se sienten fuera del sistema y quiénes requieren asegurar el desarrollo de las competencias básicas para posteriormente insertarse en el mundo laboral. A raíz de esta situación, el cuerpo docente, como también los directivos y el equipo técnico, escuchan sugerencias de otros colegas de un liceo cercano y deciden contratar una psicopedagoga, ya que es la persona idónea para que -en primera instancia- se vincule con los jóvenes; y, por otro lado, pueda entregar las herramientas necesarias al cuerpo docente. Posteriormente, luego de la llegada de esta profesional, se han observado cambios generalmente favorables con respecto a las necesidades que exige el estudiantado, como también una mejor capacitación en el cuerpo docente para enfrentar los nuevos desafíos que genera la inclusión educativa. 1. De acuerdo al caso planteado, el problema que se desencadena con el ingreso de los estudiantes con necesidades educativas especiales a este liceo, radica en que los docentes presentan falencias de competencias: a. Específicas b. Genéricas c. Básicas d. Productivas

Answer 1

El problema que presenta la institución, a raíz del ingreso de estos estudiantes con necesidades educativas especiales, radica en el desconocimiento o la carencia de : Competencias Específicas.

Esto es porque estas competencias le otorgan a la personas el conocimiento y estrategias en un área específica, en este caso la educación especial, para tener la capacidad de aplicar o poner en práctica los métodos adecuados para que los estudiantes con estas necesidades pueden obtener sus propias competencias.