MUJERES ARTÍSTICAS:
1) Artemisia Gentileschi, una de las más artistas italianas más importantes del siglo XVII… Y también una de las más desconocidas. Suponemos que el hecho de ser mujer no jugó a su favor, pese a ser claramente superior a muchos de sus compañeros.
2) Camille Claudel, siempre a la sombra de su mentor Auguste Rodin. Sin embargo, su talento fue equivalente, e incluso hay quien afirma que la escultora ayudó a dar forma a algunas de las grandes obras del maestro (por no decir que éste las robó directamente).
Lo que es seguro es que si Claudel hubiera nacido hombre, su reconocimiento hubiera sido otro.
3) Luisa Roldán fue una gran artista escultura del siglo XVII, como la imposibilidad de firmar contratos -que eran firmados por sus esposos y solo en condición de viudas lo hacían las mujeres- o los impedimentos para pertenecer al gremio debiendo trabajar en el anonimato de los demás. Pocas mujeres pudieron superar esas barreras y muchas claudicaron ante las imposiciones sociales, que determinaban un prototipo de mujer alejado del espacio público o profesional y vinculado al espacio privado de la casa o del convento.
TAREA: Lea detenidamente la información de las tres mujeres artistas y conteste las siguientes preguntas:
a) ¿Qué tienen en común estas tres mujeres artistas?
b) Según lo leído, ¿Por qué sus talentos no fueron valorados?
c) ¿Cree usted que, tanto hombres como mujeres, tiene las mismas habilidades para ser grandes artistas? ¿Por qué?
d) En aquellas épocas, ¿por qué cree que había tantas desigualdades entre hombres y mujeres?
e) ¿Usted cree que, en la actualidad, todavía existe este tipo de desigualdades en medio artístico?
f) De las tres mujeres artísticas citadas, ¿cuál le llamó más su atención? ¿Y por qué?
AYUDAA PORFA
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Contesta la siguiente pregunta ¿Cómo crees que el Estado, promueve la soberanía alimentaria?
2. Sobre la base del artículo que leíste, escribe en tu cuaderno, en tus propias palabras, lo que significan las siguientes oraciones.
.Las personas tienen derecho al acceso seguro y permanente a alimentos sanos, suficientes y nutritivos.
•Las colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente a alimentos sanos, suficientes y nutritivos.
•Las personas y colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente a alimentos; preferentemente producidos a nivel local.
Las personas y colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente a alimentos, en correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones culturales
3. Escoge uno de los derechos de la siguiente lista, que están establecidos en el Código de la Niñez y Adolescencia, y que tiene relación con la Nutrición. Escribe en una hoja por qué es importante que se garantice el derecho que escogiste. Si requieres ampliar la información revisa “El código de la Niñez y la Adolescencia”.
• Tener una familia • Educación
• Lactancia materna • Medio ambiente sano
• Vida digna • Identidad
• Salud • Recreación y descanso
4. Muchos niños, niñas y adolescentes no conocen su derecho a reclamar alimentos. Escribe un plan que propondrías para que otros adolescentes como tú conozcan sobre su derecho. Este plan lo vas a complementar mientras trabajas el proyecto. Te proponemos la estructura del plan:
Objetivo Actividades Participantes Tiempo
.-Escribir un plan que propondrías para que otros adolescentes como tú conozcan sobre su derecho.
Respuesta:
Explicación:
Explicación:
Respuesta: Yo busco algo parecido pero hecho mapa conceptual