Question

MÓDULO: IEF CURSO: 2021/ 22

GRUPO: 2º CFGS TÉCNICO EDUCACIÓN INFANTIL-SEMIPRESENCIAL

4. 3. ACTIVIDAD EVALUACIÓN UT.4: FECHA : 9/12/2021

RA 1/ CE (d,e,f,g,h, ) Valor : 15%

RA 3/ CE (a,b,c,d,e,f)

RA 5/ CE (a,b,c,d,e,f,g )

DESARROLLO: Esta actividad de evaluación será grupal y consiste en elaborar una parte de un Proyecto

Educativo Individualizado (PEI), en concreto la parte referida al Plan de Intervención del/la menor. Para su

elaboración, partirás del caso práctico que se presenta a continuación .

SUPUESTO PRÁCTICO: María es una niña de 5 años que llega al centro de acogida junto con sus dos

hermanas de 2 y 3 años, tras la denuncia de un vecino por las condiciones de abandono en que estaban

viviendo las niñas y seguirse las diferentes fases del proceso de valoración de la familia hasta declararse la

situación de desamparo. En líneas generales, la madre de las niñas no asume su rol maternal, estando

afectada de manera significativa por el consumo de drogas y alcohol, y hallándose en condiciones precarias

en los aspectos económicos y de vivienda, así como con escasa red social o red de influencia negativa para

ella y para las niñas (promiscuidad, relaciones conflictivas, etc…)

Durante los primeros días en el centro, María se muestra triste y callada. Echa de menos a su madre y

pregunta por ella constantemente. Después de unos días, su comportamiento es cada vez más expansivo

(necesita mucha actividad), pero no le gusta participar en actividades con otros compañeros/as. No es muy

bien aceptada por el resto del grupo y dice que siempre se le culpa a ella de los conflictos que surgen. Tiende

a ser agresiva con sus iguales o bien a aislarse de ellos; sin embargo, cuando se siente en confianza con un

adulto, en este caso con una de las educadoras del hogar, es capaz de mostrarse amable y solicitar

indirectamente afecto. Por otro lado, María atiende poco a las demandas de los educadores y educadoras ya

que no oye bien o no presta la atención adecuada (no se sabe bien cuál de las dos situaciones es la real). Su nivel cognitivo es bajo (pobre atención, razonamiento, memorización, etc.) y, en general, no expresa ni regula adecuadamente sus emociones, especialmente el enfado y la ira. A nivel de su autonomía, no tiene hábitos de higiene personal, orden, realización de tareas domésticas o escolares, etc. María cuida de sushermanas pues siempre está pendiente de ellas, de dónde están, lo que hacen… y hasta las mima cuando las ve llorar. Ellas tienen dos primas, hijas de una hermana de su madre, a las que veían esporádicamente en su vida familiar, pero que especialmente María nombra con frecuencia. Se ha solicitado autorización para que dicha tía y primas puedan visitar a las niñas en el hogar o fuera de él.

A partir de estas primeras informaciones, procede a elaborar el apartado referido al Plan de Intervención de

un PEI, describiendo los objetivos, pautas de actuación, temporalidad de las acciones e indicadores de

evaluación, que consideras deben incluirse en el PEI de María, en cada una de las áreas de intervención (2 objetivos como mínimo y no más de 4 en cada área de intervención):

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Answer 1

Respuesta:

Gghhhhhhhhhhhhggrrffggggggggt