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1.Modelo médico o psicopatológicoEste modelo sostiene que los padres que maltratan a sus hijos presentan severas alteraciones psiquiátricasPretende encontrar la “causa” de la violencia, aislarla y combatirla (como se hace con las enfermedades)Las investigaciones a nivel mundial: solo un 10 a un 15% de los casos , los maltratadores tienen algún tipo de trastorno mental.Características de personalidad, que no reflejan una patología estructural , sino un estado de desajuste emocional (depresión, baja AE).Intenta reducir un complejo problema social a una lógica “causa-efecto”. Responsabilizando a la patología o la drogodependencia.
2.Modelo centrado en la vulnerabilidad de los niños/asLas relaciones paterno-filiales se encuentran determinadas no sólo por la actitud de los padres, sino también por algunas características especiales de los hijos, que podrían contribuir a su propio maltrato.Este modelo se basa sus premisas en evidencias obtenidas por estudios que analizaron las relaciones entre algunas características del niño, tales como desventajas físicas o psíquicas, hiperactividad, entre otras, con el maltrato infantil.
3.Modelo PsicosocialEste modelo incluye todas aquellas teorías que se centran en las interacciones del individuo con su familia de origen y con la que luego constituye.Estudios afirman que un número importante de padres que golpean a sus hijos, han sufrido malos tratos y falta de afecto en su niñez.Se establece que:Repetición de una Generación a otra de Pautas de Comportamientos ViolentosPercepción de que el Niño/a no es digno de ser amado o niño desagradableCreencia que el Castigo Físico es adecuado para corregirlosPeríodos de crisis familiar o social.Escaso soporte social de los padres.
4.violencia intergeneracionalPersonas que fueron maltratados cuando eran niños será agresores en su adultez, niñas víctimas de maltrato serán mujeres abusadas o abusadoras cuando sean adultas.Se basa en el aprendizaje por imitación u observación.Anula el proceso consciente de agresión (ve a los agresores como “víctimas” de sus experiencias traumáticas … y los que planificaron las agresiones??).Supuestamente las mujeres agredidas en su infancia buscarían hombres violentos (pero cómo se explica la historias de las que formaron hogares felices y libres de violencia).Pone a los niños y niñas como potenciales agresores (no como víctimas) invisibilizando su capacidad de resiliencia y de elección.
5.Modelo de los Estilos Disciplinarios ParentalesBasados en la creencia dicotómica de que hay padres malos, abusivos y buenos, normalesLas características negativas son atribuidas todas a los padres maltratadores. Y están ausentes estas den los padres no maltratadores.Subyace la idea de que la motivación parental para actuar asertiva y positivamente con los hijos corresponde a una ley natural y universal; y los que no poseen esta característica o deseo, deben situarse en la categoría de abusivo o negligente, y pueden ser etiquetados como anormales o desviados.
6.Clasificaciones de los estilos parentales de socialización
1. Padres autoritarios : valoran la obediencia incuestionable y castigan física y emocionalmente
.2. Padres permisivos: Pocas normas reglas y límites. Padres indiferentes o ausentes.Estilos de Disciplina
1. Disciplina Inductiva o de Apoyo : En el ejercicio de hacer cumplir este estilo disciplinario los padres no pierden de vista el mantener relaciones afectuosas.
2. Disciplina Coercitiva : utilizan coerción física, la amenaza verbal y las privaciones extremas.
3. Indiferente o Negligente : Se muestran indiferentes, permisivos y pasivos, relaciones con distancia afectiva.
El 2 y 3, no permiten que el niño/a adquiera conocimiento real de las normas y exigencias del mundo, dificulta adaptación, favorece violencia en las relaciones adultas.
7.Modelo ecológicoSurge de teorías que describen las relaciones de manera circular de los individuos entre sí, con su entorno vital y las consecuencias de dichas relaciones.Basado en la teoría de sistemasConsidera tres grandes sub-sistemas que afectan a la familia y a la pareja, y a los hijso/as .Los distintos modelos señalados nos explican parcialmente los factores etiológicos en relación con el maltrato infantil. Para tener una comprensión global del problema, es necesario ubicarse en una perspectiva integradora, en la que se asuma que el maltrato es la expresión de un proceso de distorsiones en la interacción familiar y no el resultado de una conducta aislada de uno de sus miembros. Es decir, es la expresión de una disfunción en el sistema que involucra a padres, niño/a, ambiente y cultura.
1.Modelo médico o psicopatológicoEste modelo sostiene que los padres que maltratan a sus hijos presentan severas alteraciones psiquiátricasPretende encontrar la “causa” de la violencia, aislarla y combatirla (como se hace con las enfermedades)Las investigaciones a nivel mundial: solo un 10 a un 15% de los casos , los maltratadores tienen algún tipo de trastorno mental.Características de personalidad, que no reflejan una patología estructural , sino un estado de desajuste emocional (depresión, baja AE).Intenta reducir un complejo problema social a una lógica “causa-efecto”. Responsabilizando a la patología o la drogodependencia.
2.Modelo centrado en la vulnerabilidad de los niños/asLas relaciones paterno-filiales se encuentran determinadas no sólo por la actitud de los padres, sino también por algunas características especiales de los hijos, que podrían contribuir a su propio maltrato.Este modelo se basa sus premisas en evidencias obtenidas por estudios que analizaron las relaciones entre algunas características del niño, tales como desventajas físicas o psíquicas, hiperactividad, entre otras, con el maltrato infantil.
3.Modelo PsicosocialEste modelo incluye todas aquellas teorías que se centran en las interacciones del individuo con su familia de origen y con la que luego constituye.Estudios afirman que un número importante de padres que golpean a sus hijos, han sufrido malos tratos y falta de afecto en su niñez.Se establece que:Repetición de una Generación a otra de Pautas de Comportamientos ViolentosPercepción de que el Niño/a no es digno de ser amado o niño desagradableCreencia que el Castigo Físico es adecuado para corregirlosPeríodos de crisis familiar o social.Escaso soporte social de los padres.
4.violencia intergeneracionalPersonas que fueron maltratados cuando eran niños será agresores en su adultez, niñas víctimas de maltrato serán mujeres abusadas o abusadoras cuando sean adultas.Se basa en el aprendizaje por imitación u observación.Anula el proceso consciente de agresión (ve a los agresores como “víctimas” de sus experiencias traumáticas … y los que planificaron las agresiones??).Supuestamente las mujeres agredidas en su infancia buscarían hombres violentos (pero cómo se explica la historias de las que formaron hogares felices y libres de violencia).Pone a los niños y niñas como potenciales agresores (no como víctimas) invisibilizando su capacidad de resiliencia y de elección.
5.Modelo de los Estilos Disciplinarios ParentalesBasados en la creencia dicotómica de que hay padres malos, abusivos y buenos, normalesLas características negativas son atribuidas todas a los padres maltratadores. Y están ausentes estas den los padres no maltratadores.Subyace la idea de que la motivación parental para actuar asertiva y positivamente con los hijos corresponde a una ley natural y universal; y los que no poseen esta característica o deseo, deben situarse en la categoría de abusivo o negligente, y pueden ser etiquetados como anormales o desviados.
6.Clasificaciones de los estilos parentales de socialización
1. Padres autoritarios : valoran la obediencia incuestionable y castigan física y emocionalmente
.2. Padres permisivos: Pocas normas reglas y límites. Padres indiferentes o ausentes.Estilos de Disciplina
1. Disciplina Inductiva o de Apoyo : En el ejercicio de hacer cumplir este estilo disciplinario los padres no pierden de vista el mantener relaciones afectuosas.
2. Disciplina Coercitiva : utilizan coerción física, la amenaza verbal y las privaciones extremas.
3. Indiferente o Negligente : Se muestran indiferentes, permisivos y pasivos, relaciones con distancia afectiva.
El 2 y 3, no permiten que el niño/a adquiera conocimiento real de las normas y exigencias del mundo, dificulta adaptación, favorece violencia en las relaciones adultas.
7.Modelo ecológicoSurge de teorías que describen las relaciones de manera circular de los individuos entre sí, con su entorno vital y las consecuencias de dichas relaciones.Basado en la teoría de sistemasConsidera tres grandes sub-sistemas que afectan a la familia y a la pareja, y a los hijso/as .Los distintos modelos señalados nos explican parcialmente los factores etiológicos en relación con el maltrato infantil. Para tener una comprensión global del problema, es necesario ubicarse en una perspectiva integradora, en la que se asuma que el maltrato es la expresión de un proceso de distorsiones en la interacción familiar y no el resultado de una conducta aislada de uno de sus miembros. Es decir, es la expresión de una disfunción en el sistema que involucra a padres, niño/a, ambiente y cultura.
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