menciona una situación hipotética donde ejemplifiques un acto de discriminación y cómo puede actuar la persona para combatir la discriminación
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loksick
25.07.2020
PAU-Selectividad
Secundaria
contestada
Que acciones propones para evitar la discriminación étnica cultural (Propón 3 acciones)
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keysifufu
Avanzado
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Combinar "de manera creativa" el juego y el estudio, capacitar a los maestros en materia de igualdad de género, promover la práctica de deportes y revisar los prejuicios sexistas de los libros de texto y los materiales didácticos. Estas son sólo algunas de las recomendaciones tendientes a reducir la brecha que todavía separa a varones y mujeres en el acceso a la educación, según el informe "Estado mundial de la infancia", elaborado por UNICEF.
En el mundo, de los 121 millones de chicos que no van a clases, 65 millones son nenas y 56 millones, varones. En América latina y el Caribe, en tanto, "se está produciendo un incremento de las niñas que abandonan la escuela, en especial en las zonas rurales", advierte el informe.
"El ideal de la educación universal sigue sin alcanzarse, y se mantiene la distancia que separa a niños y niñas", advierte el trabajo de UNICEF, en el que se insta a tomar "medidas urgentes para aumentar la matriculación de las niñas en la escuela".
En ese sentido, se sugiere "que el aula esté más centrada en torno del alumno, y que sea más sensible en materia de género". Y se brega por "una enseñanza y un aprendizaje participativos, en el que juego y estudio se combinen de manera creativa".
UNICEF propone que los docentes reciban capacitación en materia de igualdad de género en el aula, "pues está verificado que algunos maestros valoran y alientan la participación de los varones en la clase más que la de las niñas, y distribuyen tareas siguiendo un criterio de género".
También llama a fomentar el cuidado de la salud y la práctica deportiva, "debido a que el deporte es una actividad másculina en la mayoría de los países, y la participación de las niñas sirve para poner en duda los estereotipos y desafiar diversas actitudes enraizadas en la comunidad".
Por otra parte, aconseja revisar "los libros de texto y los materiales de aprendizaje, con un enfoque específico en materia de género; y organizar los horarios de manera más flexible", considerando las responsabilidades familiares, "en las que a menudo se ocupan más las niñas".
El estudio señala que, en la región, la tasa de matriculación en la escuela primaria durante el período 1997-2000 fue del 96 por ciento en los varones y del 94 por ciento en las mujeres. Sin embargo, se registra el fenómeno de "desigualdad invertida de género": son los varones quienes presentan un menor rendimiento académico y mayores tasas de repetición y de ausentismo.
Además, se recomiendan medidas a adoptar fuera del aula, como la reducción de la carga de labores domésticas en las nenas. Se insta a que las madres jóvenes puedan regresar a la escuela —algo que en muchos países todavía está prohibido— y se hace hincapié en la necesidad de combatir la violencia sexual, física o emocional. "Un problema frecuente es el abuso de las niñas por parte de los maestros. Quebrar el silencio es importante para su diagnóstico y prevención", concluye UNICEF.
Explicación:
Mary solicitó un trabajo de verano en una gran tienda de departamentos. La tienda manifestó que no contrataba a empleados para puestos de verano. Sin embargo, algunas semanas más tarde, Mary se da cuenta de que una de sus amigas de la escuela, que es blanca, trabaja en la tienda. Su amiga le cuenta que fue contratada hace unos días para ayudar durante los ocupados días de verano. Mary fue discriminada si la tienda no la contrató por ser negra.
Mary puede presentar una queja en derechos humanos para que se le apoye y se le dé una solución concreta a su caso