me pueden hayudar con estos problemas del libro de matemática
Respuestas a la pregunta
comprendemos el problema
¿cuál fue el propósito de Ana al realizar este estudio?
el propósito de Ana es tener más clientes
¿qué variables estadísticas a considerado ana en su estudio?¿de qué tipo son esas variables?
las variables son "edad" y "platos tipicos"ademas son de tipo cuantitativo discreto y cualitativo nominal
¿cómo se está presentando la información de las edades?
mediante una tabla de frecuencias para datos agrupados
¿qué nos piden hallar las preguntas de la situación significativa?
nos pide la medida de tendencia central más representativa para la variable"comida" y cuál es el valor además la edad promedio de los encuestados
diseñamos una estrategia o plan
describe el procedimiento que realizaras para dar respuesta:
utilizaremos la moda como medida representativa de la variable "comida" ya que es una variable cualitativa , para el promedio de las edades tenemos que hallar la marca de clase para luego multiplicar con la frecuencia absoluta luwgo sumar y dividir con el total de datos
ejecutamos la estrategia o plan:
¿qué plato de comida es el que más prefieren los comensales del restaurante de Ana?
prefieren el arroz con pollo
considerando la respuesta de la pregunta anterior responde la primera pregunta de la situación:
la medida de tendencia central más representativa de la variable comida es la moda cuyo valor es arroz con pollo
para calcular la media de la edad respondemos la tabla:
xi:
21;27;33;39;45
fi:
6;4;2;3;5;20
xifi:
126;108;66;117;225;642
para aplicar la media:
x=642/20=321/10( tachas 642/20)
x=32,1 años
¿qué significa el valor de la medida para la variable edad?
significa que en promedio las sad de los 20 comensales encuestados es de 32 años aprox
¿por qué es importante calcular la marca de clase?
es importante para poder obtener el promedio de un grupo de datos