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Respuestas a la pregunta
1Una variable continua puede tomar cualquier valor en un rango continuo. Ejemplo 11 En el Ejemplo 7, la edad es una variable discreta y el precio del asiento es con- tinua. De igual manera, ¿qué es una variable discreta y ejemplifica
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el tipo de variable es cuantitativa debido a que es representada con números, en los datos identifico que algunos son similares a otros y también hay diferentes y que llevan decimales, la relación que tiene es que cada una tiene su valor ya sea en cantidad y en cuantos tienen esa cantidad, por ejemplo seria: El promedio de notas de tus 10 compañeros en sus notas.
c= compañero
c1= 7,8 c6= 5,1
c2= 6,3 c7= 6,3
c3= 6,9 c8= 7,8
c4= 7,8 c9= 5,1
c5= 7,3 c10= 8,5
no sé el resto perdón
Respuesta:
Identificamos características de los datos
• ¿Cuántos conforman la muestra en el caso propuesto?
Conforma un total de 20 pacientes.
• ¿Qué tipo de variable representa la edad?
Variable cuantitativa discreta
• ¿Qué tipo de variable representa el valor de la hemoglobina? ¿Qué tipo de números identificas en este dato? ¿Qué relación hay entre la característica del número y la variable? Explica dicha relación empleando otros ejemplos.
El tipo de variable es cuantitativa continúa debido a que es representada con números, en los datos identifico que algunos son similares a otros y también hay diferentes y que llevan decimales, la relación que tiene es que cada una tiene su valor ya sea en cantidad y en cuantos tienen esa cantidad, por ejemplo seria: El promedio de notas de tus 10 compañeros en sus notas.
• Teniendo en cuenta la información contenida en la tabla N° 01-B “Valores normales de hemoglobina y grados de anemia” del recurso
1, ¿en qué nivel se encuentra el paciente 19? ¿Y el paciente 12? Expresamos nuestras conclusiones.
El paciente 19 tiene anemia severa y el paciente 12 tiene anemia moderada.
Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan
1. ¿Qué es la media (X ) o el promedio de los datos, la moda (Mo) y la mediana (Me) y cómo se calcula? Para responder a estas preguntas te invitamos a leer la información del recurso 1 “Medidas de tendencia central” que trabajamos en la actividad 7.
Una media o promedio es una medida de tendencia central. La moda es el valor que aparece con mayor frecuencia en un conjunto de datos. La mediana representa el valor de la variable de posición central en un conjunto de datos ordenados.
2. Ahora, organizamos los datos en la tabla para el conteo de la frecuencia absoluta y así determinar de la media, la moda y la mediana.
3. Con los datos de la tabla, aplicamos los procedimientos y determinamos la media (x). Ten en cuenta que hay datos que se repiten. ¿Cuánto resultó la media de los datos?
4. Ahora, empleando los datos de la tabla, determinamos la moda (Mo) de los datos. Es importante recordar que este dato representa el que más se repite ¿Qué valor te resultó?
5. Para finalizar, determinamos la mediana (Me) de los datos. Recordamos que la mediana es la medida que se ubica al centro de los datos, además, consideramos si la muestra es par o impar. ¿Cuánto resultó la mediana (Me)?
La mediana es 10,8. Esto significa que la mitad de los datos esta npor encima de 10,8 y la otra mitad por debajo de 10,8.
6. Ahora, registramos nuestros resultados en la tabla y comparamos los datos.
7. ¿Cuál de las medidas de tendencia central representa mejor a los datos? Justificamos nuestra respuesta en base a los datos
Las 3 medidas de tendencia central no coinciden. Sin embargo, la Media es el valor que representa mejor los datos, porque la muestra cuenta con datos parecidos, no son dispersos.
8. Interpretamos el dato en relación a la variable. ¿Qué podemos decir de la muestra en relación a los niveles de hemoglobina? ¿Qué recomendaciones debemos dar a este grupo de adolescentes?
Los adolescentes que integran la muestra de este estudio tienen un nivel de anemia de 10,3 según la OMS tienen un nivel moderado. Para ser considerado normal, el nivel debe ser de 12 g/dl a más.
Explicación paso a paso:
espero ayudarte