Me ayudan!Doy 40puntos
Diseñen una estrategia para que cada integrante del equipo de trabajo trace un triángulo rectángulo isosceles,
pero cada uno debe construirlo con diferentes medidas en sus lados.
Utilicen su juego de geometría y, tomando como base el lado mayor, construyan un cuadrado.
a) ¿Cuántas veces cabe el triángulo isosceles en el cuadrado?
Entonces, ¿cuál es la relación entre la superficie de este triángulo con la del cuadrado?
b) Influyó en el resultado el hecho de que todos tuvieran triángulos de diferente tamaño?
¿Por qué ocurrió esto?
c) Ocurrirá lo mismo si se utiliza un triángulo rectángulo escaleno?
Justifiquen su respuesta.
d) ¿Y si se utiliza un triángulo equilátero?
con las de otros equipos y con la asesoría del profesor, elaboren una hipótesis
Respuestas a la pregunta
Contestado por
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Explicación paso a paso:
porque dicen que van a dar 40 puntos si sólo están dando 20 puntos y están dejando un montón para que les ayuden Y sólo le están dando 20 eso es injusto ya estoy viniendo por los puntos
alexdani2006ow6vzn:
perdón, la acomode mal la voy a volver a subir
ok
no se si eres nueva, o no entiendes, o no lees bien, pero se te dan 10 puntos solo por contestar, mas lo que la otra persona ponga, lo que se me hace injusto es que no reponda a la pregunta y solo quieras los puntos, lo siento pero voy a reportar tu pregunta po eso ( ja, gachatuber)
Contestado por
4
Respuesta:
A) eso depende mucho de la medida de los triángulo, pero am i me salio en 4 tríangulos, eso depende de la medida de los triángulos y el cuadrado, con eso sacas el perímetro.
B) si, ya que al ser de distintos tamaño, se pueden acomodar y acoplar a los espacios restantes del cuadrado
C) no, al ser escaleno, se puede de diferente medida cada lado, y se scomoda mucho mejor
D) en este caso, solo cabrían 4 exactamente
Explicación paso a paso:
Corona por fa
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