Me ayudan con un mapa conceptual sobre los nutrientes y su metabolismo
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Resumen
Los mapas conceptuales son una técnica que se utiliza para obtener una representación visual de
las ideas de una persona sobre un concepto o un conjunto de conceptos relacionados.
Concretamente, en este trabajo, a través de una metodología cualitativa, analizamos los mapas
conceptuales propuestos por 52 grupos de estudiantes de Maestro de Educación Primaria con el
fin de averiguar las características de los mapas y el grado de adecuación de los contenidos que
incluyen en lo que respecta a la enseñanza de la nutrición humana en el 3º ciclo de Educación
Primaria. Los participantes cursaban Maestro de Educación Primaria, y la recogida de datos se
realizó a través de una actividad formativa incluida en el tema ¿qué enseñar sobre Ciencias en
Educación Primaria? Los resultados muestran que los mapas son una herramienta útil para
trabajar en la formación docente pues permiten organizar, sintetizar y comunicar lo que saben
los alumnos. Además, a través de este trabajo se observa que los estudiantes poseen destrezas
aceptables a la hora de representar conceptos/ideas en un mapa conceptual, aunque el nivel de
adecuación de los conceptos/ideas sobre nutrición humana y sus relaciones suele ser medio o
bajo. Estos resultados constituyen una llamada de atención para la formación docente, tanto
inicial como permanente, pues muestran la incapacidad de ésta para cambiar prioridades en lo
que a la selección de contenidos se refiere