me ayudan con la tarea por fa es urgente se lo pido
Realizar la síntesis de proteína de las siguientes secuencias de ADN
1- ATCCGGTACGCGTATCAAGCG ADN
___________________________ ADN Complementario
___________________________ ARN mensajero Codón ________________________ARN transferencia anticodón
________-_________-_________-__________-_________-_________-________ aminoácidos
se los pido es urgente doy coronita
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
a- Represente a escala todas las fuerzas sobre el péndulo de 1,5 kg que está oscilando.
La tensión de la cuerda es 12,7 N. No considere el roce con el aire
b- Un estudiante dice que “en el punto más alto de la trayectoria del péndulo, este tiene
fuerza cero porque está en reposo.” ¿Está Ud de acuerdo?
2- Una caja tiene una masa de 7,80 kg y se observa en las siguientes situaciones:
a) Identificar las fuerzas que actúan
sobre la caja en cada caso
b) Calcular el valor de la reacción normal
del piso sobre la caja en ambas situaciones
c) Algunos estudiantes suelen decir “En un plano horizontal, la normal siempre es igual al peso” ¿Ud.
que opina?
R: (b) 1º caso 76,4 N, 2º caso 36,44 N
3- Los vectores F1
, F2 y F3
están a escala. Indicar si las siguientes relaciones (entre módulos o entre
vectorres) son verdaderas o falsas. Explicar en cada caso
F1
= 2.F2
F2
= 2.F1
F2
= F1 /2
F1
= - F3
4- En la figura se observa una esfera apoyada en una cuña. Asumiendo despreciable la
fricción, indicar cuál es la opción que mejor representa las fuerzas sobre la esfera. Justificar.
1
30º
Se encuentra apoyada en La cuerda tira hacia
el suelo. arriba con 40 N
F
1
F
2
F
3
ACTIVIDADES, EJERCICIOS Y PROBLEMAS 1° parte - 5° B y C – Año Lectivo 2012- Prof. Parrella
5- Un bloque de masa m colocado sobre una mesa horizontal comienza a moverse cuando se le aplica una
fuerza horizontal de valor F. Demostrar que el coeficiente de roce entre el bloque y la superficie se puede
determinar como =
F
m.g
BREVE APUNTE TEORICO: SUMA DE VECTORES
EQUILIBRIO
6-Concepto de EQUILIBRIO: Un cuerpo está en equilibrio cuando la suma de las fuerzas que actúan sobre él
es CERO. Como la fuerza es una MAGNITUD VECTORIAL, por lo tanto la SUMA DE FUERZAS debe hacerse
como SUMA DE VECTORES. Teniendo presente estas ideas, determinar si hay o no equilibrio en los
siguientes sistemas de fuerzas
a- b2
40 N 60 N
100 N
F
F
2.F
SUMA DE VECTORES. Los vectores son entes matemáticos DIFERENTES que los números, por
lo tanto, las operaciones matemáticas entre vectores son DIFERENTES que entre números. La
suma de vectores se realiza siguiendo algunos procedimientos,
a- Si los vectores son colineales: (problema de UNA dimensión), se suman (numéricamente) los
que van en el mismo sentido y se restan los que van en sentidos contrarios
b- Si los vectores NO SON COLINEALES, (problema en DOS – o tres - dimensiones) se utiliza el
METODO DEL PARALELOGRAMO. En el caso de ejemplo que se muestra en la figura, se suman
los vectores A y B, dando como resultado el vector C
Para encontrar el resultado final, puede HACER LA REPRESENTACIÓN A ESCALA, o utilizar
herramientas de geometría, como EL TEOREMA DEL COSENO.
A
B
C
ACTIVIDADES, EJERCICIOS Y PROBLEMAS 1° parte - 5° B y C – Año Lectivo 2012- Prof. Parrella
c- d- d7- Aplicando el concepto de EQUILIBRIO. Un semáforo cuelga de dos cuerdas
que le ejercen una fuerza de 80 N cada uno en las direcciones que se aprecian
en el dibujo. ¿Cuánto pesa el semáforo?
R: 10,5 kg
8- Demostrar que si el el problema anterior, se indica que cada cuerda ejerce una fuerza T, entonces el valor
de la masa del semáforo será
m=2T⋅cos50
9- La figura representa la articulación de la rodilla recibiendo la
fuerza del tendón del cuádriceps (T) de 1400 N. ¿Cuál es la
dirección y el sentido de la fuerza que realiza el fémur sobre la
rótula? ¿Cuánto vale dicha fuerza? (Anímese a resolver este
problema a escala)
R: 21º por encima de la horizontal, 1460 N
10- Demostrar que si se suman dos vectores de igual módulo, que forman un ángulo de 120° entre sí, el
resultado es un vector que mide lo mismo que los vectores originales y se orienta sobre la bisectriz del ángulo
de 120°.
11- Explicar por qué si sobre un cuerpo actúan sólo dos fuerzas no colineales, ese cuerpo nunca puede quedar
en equilibrio.
3
20 N
28 N
20 N
135º 135º
F
2.F
F
135º 135º
130º
130º
FEMUR
53º
10º
ACTIVIDADES, EJERCICIOS Y PROBLEMAS 1° parte - 5° B y C – Año Lectivo 2012- Prof. Parrella
BREVE APUNTE TEORICO: DESCOMPOSICIÓN DE UN VECTOR
DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS
12- Unas personas tiran de una pesa de masa m, con una fuerza horizontal como se indica en la figura. Por
efecto de esa fuerza, la cuerda que sostiene a la pesa, termina formando un ángulo θ con la pared. Esa
cuerda, ejerce sobre la pesa una fuerza de tensión que llamaremos T.
a) Dibujar un diagrama de cuerpo libre de la pesa
b) Demostrar y explicar que el valor del peso es P = T.cos θ
c) Demostrar y explicar que la fuerza F que hace la persona es F = T sen θ
d) Demostrar y explicar que F
P
=tan
4
x
y
A
Ax
A
y
x
y
A
Ax
A
y
En ambas figuras se muestra al
vector genérico A descompuesto
en los ejes x e y. Como las
proyecciones son ortogonales
Ax, Ay y A forman triángulos
rectángulos en los que se puede
aplicar trigonometría. Fig. A. Ejes dispuestos en
horizontal y vertical
Fig. B. Ejes dispuestos en
otras direcciones
Se denominan COMPONENTES de un vector a las proyecciones del vector sobre los ejes
Explicación:Espero que te ayude :")