Question

Me ayudan con estas preg del texto


Los adultos hablamos sobre los niños, los adolescentes, los jóvenes. Pero escuchamos poco lo que ellos y ellas tienen para decirnos. Doble esfuerzo cuando se trata de niños, adolescentes y jóvenes pobres. Porque, además de la diferencia generacional está la diferencia social.
Todo intento real de comprensión de un problema requiere la capacidad de refle- xionar, de detenernos a escuchar. Desafío difícil cuando priman los contextos conflic- tivos sobre los solidarios y cooperativos, cuando la desigualdad prima sobre la justi- cia. Porque cuando nos sentimos violenta- dos cotidianamente, no estamos dispuestos a escuchar; estamos predispuestos a descargar violencia. Y la violencia se derrama fácil- mente hacia abajo, se multiplica.
Y abajo están los niños, las niñas y adolescentes pobres.
Todo adulto que se precie de ser res- ponsable de sus propias opiniones y de saber escuchar al otro, podrá descubrir que los chicos y las chicas que pueden estudiar, tra-
bajar, descubrir su sexualidad con informa- ción, orientación y sin miedos, optan por esto y no por el delito.
Y si se esgrime el argumento de que hay algunos que "optan" por el delito y que merecen una pena, tendríamos que tener cer- teza sobre dos cosas: primero, afirmar que ese niño o joven tuvo aquellas otras opcio- nes previamente; segundo, ser consciente de que una pena (internación, tratamiento) que no es adecuada a las necesidades de quien la sufre y respetuosa de su identidad personal y social, sólo logra reproducir la violencia.
Cuando se reflotan proyectos para bajar la edad de imputabilidad de niños y adolescentes, cuando se hegemoniza en el poder político y en el poder económico un proyecto que agudiza las desigualdades sociales... ¿Estamos construyendo democra- cia o una sociedad más violenta?.
Si nos sentimos ciudadanos, respon- deremos honestamente. Exigir respuestas al estado, en tanto garante de los derechos de la ciudadanía, es ineludible.
página 19

1) ¿Qué opina la autora acerca de la actitud que tienen los adultos hacia los jóvenes?:
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2) ¿Cuáles son los inconvenientes para que los adultos reflexionen y escuchen a los adolescentes?: ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
3) ¿Qué condiciones permiten a los jóvenes no protagonizar hechos delictivos?:
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4) ¿Cuál es el argumento contrario a la tesis de la autora y cómo ésta lo desvirtúa o descalifica?:
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5) ¿A qué se refiere la pregunta del penúltimo párrafo?: ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
6) ¿Cuál es la conclusión a la que llega la autora del artículo?: ...................................................................................................................................

Answer 1

Respuesta:

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