Question

Mayor tiempo en la escuela y en el aula en situación de aprendizaje.

Answer 1

Las críticas a las maneras tradicionales de enseñar han adquirido mucha más fuerza
ante los requerimientos de una formación que permita afrontar la rápida obsolescencia de los
conocimientos y la necesidad de garantizar aprendizajes efectivos y relevantes, que aporten al
desarrollo de las potencialidades de cada individuo.
Los avances en este campo son lentos y, en América Latina, es más frecuente
encontrar prácticas educativas centradas en el almacenamiento de información más que en el
desarrollo de las capacidades para procesarla. Los énfasis están puestos en la pasividad más que
en la actividad de los sujetos. Los maestros, responsables por el aprendizaje, raramente
prestan atención a las interacciones y factores que influyen en la capacidad de motivarse y
aprender. Los espacios escolares, a su vez, no acostumbran utilizarse como un ámbito que
favorece las relaciones del alumno con los maestros, con los otros alumnos y, de ambos, con
el conocimiento.
A pesar del predominio de las pedagogías tradicionales, existen, en la mayoría de los
países de la región, experiencias innovadoras que apuntan a la modificación de las relaciones
profesor-alumno y que utilizan las escuelas como un ámbito de comunicación donde los
conocimientos se construyen en una dinámica que involucra experiencias, interacciones,
contextos y saberes que provienen de los distintos actores de los procesos de aprendizaje.

No hay una medida del tiempo donde las personas tenga en cuenta el aprendiza, porque? Un individuo puede pasar mucho tiempo en una escuela pero si el profesor es malo enseñando el individuo no aprendera... El tiempo y el apredizaje son cosas diferentes. Hay que tomar en cuenta a las personas y el entorno donde se eseña.

Espero que te sirva.!!