Martín , tutor de un aula de primer grado de secundaria , aprovecha la reunión de padres de familia para preguntar la edad de sus hijas e hijos , con la finalidad de identificar la cantidad de estudiantes que se beneficiarán de una campaña de salud , dirigida a niñas y niños de 6 a 12 años . Estas fueron sus respuestas : 12; 14; 12; 8; 12; 14; 11; 11; 6; 9; 12; 14; 13; 11; 8; 6; 8; 9; 11; 13; 12; 11; 14; 6; 6; 9; 12; 13; 12; 12; 14; 8; 9; 12; 14; 11; ;14
1°¿Qué representan los datos de la situación significativa?
2°¿Qué valores corresponden a la expresión "entre 10 y 14"?
ayuda xfa
Respuestas a la pregunta
En la consulta hecha a los padres de familia del aula de primer grado de secundaria, sobre la edad de sus hijos:
1. Los datos de la situación significativa representan: La totalidad de los estudiantes de primer grado donde solo estamos indicando su EDAD.
2. La expresión "entre 10 y 14" significa que: debemos considerar los niños de 10, 11, 12, 13 y 14 años.
Para resolver es importante contar con una representación de tabla de frecuencias en donde vemos cuantas veces se repite cada edad:
EDADES CONTEO f
6 |||| 4
7 0
8 ||||| 5
9 |||| 4
10
11 ||||| | 6
12 ||||| ||||| 10
13 ||| 3
14 ||||| ||| 8
40
1 . Los datos de la situación significativa son con la finalidad de identificar la cantidad de estudiantes que se beneficiarán de una campaña de salud, dirigida a niñas y niños de 6 a 12 años, tomando en cuenta las edades de los alumnos de primer grado de secundaria.
2. Los valores que corresponden a la expresión "entre 10 y 14" son en total 25 alumnos .
La cantidad de estudiantes de primer grado de secundaria que se beneficiarán de una campaña de salud , dirigida a niñas y niños de 6 a 12 años son los datos significativos basados en las edades de los alumnos, como se muestra a continuacion :
12; 14; 12; 8; 12; 14; 11; 11; 6; 9; 12; 14; 13; 11; 8; 6; 8; 9; 11; 13; 12; 11; 14; 6; 6; 9; 12; 13; 12; 12; 14; 8; 9; 12; 14; 11; ;14
Al ordenarlos de menor a mayor se obtiene :
Intervalos frecuencia
6-8 8
8- 10 4
10 -12 15
12-14 10
_______________
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